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我知道唐诗还有很多让我来选一首诗改成故事吧 篇一：高考复习——古诗鉴赏之如何读懂一首诗 教学目的： 高考复习——古诗鉴赏之如何读懂一首诗 1.明确高考对诗歌鉴赏的考查要求 2.掌握读懂诗歌的方法、步骤 3.通过高考试题进行夯实、反馈 教学重点、难点 以高考试题为例，分析在做题中读懂一首诗的方法、步骤 教学过程： 一．导入: 诗歌鉴赏考查的角度包括，一是对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，二是对作品的思想内容进行评价。（解说历年高考对诗歌的考查要求，说明对任何题目的回答都是在读懂诗作的基础上完成的，万变不离其宗，本节课要解决如何读懂一首诗的问题。） 解答一道古诗鉴赏的题目，是有一定的步骤的，具体概括为： 二．教学过程： （一）二抓： 1.抓意象 意象：诗歌描写的对象，包括人、事、景等。 意境：意：诗人抒发的思想感情；境：诗中描绘的事物或画面。二者有机融合形成的耐人寻味的艺术境界。 常用意象复习：有些意象在诗歌中反复使用，积淀了文化内涵 ，具有稳固的文化意义。 (学生展示意象总结成果) 例1：（02全国）李白《春夜洛城闻笛》 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ ?折柳?二字是全诗的关键，?折柳?寓意是什么？你是否同意?关键?之说，为什么？ 【解析】试题选了李白《春夜洛城闻笛》一诗来鉴赏。前人《网师园唐诗笺》一书中对此诗的评论是：?‘折柳’二字为通首关键。?现在的题目也就从这儿提出。?折柳?原是指?折取柳枝?。相传，长安东有一桥名为灞桥，汉人送客到此折柳赠别，因此后世就习惯用?折柳?来作为赠别或送别之词。但从本诗?此夜曲中闻析柳?一句来看，此处的?折柳?是一首曲子。其实?折柳?即?折杨柳?曲的省称，这首曲往往用来表示惜别怀远之情。本诗描写的是：春宵人静之时，作者忽然听到了一阵悠扬的笛声，仔细一听，这笛声乃?折柳?曲。作者由?折柳?曲想到，此时正是折柳的季节了，春天已到而自己却还飘泊在外，不禁更引起了思乡之情。可见，?折柳?在诗中寓有惜别怀远之意。这首诗着重写作者的一种思乡之情。作者的思乡之情，从诗中看，又恰恰是由 听到?折柳?曲后而引起的。所以说，?折柳?在诗中的地位实为重要。 【答案】?折柳?这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情 是从听到?折柳?曲的笛声引起的，可见?折柳?是全诗的关键。 例2：（09广东）10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。 月杜甫 万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。 爽和风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。 【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。 ②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。 ⑴ 作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ 【解析】全诗以明月兴思情，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。 2.抓特殊词句 例1：（06全国Ⅱ）南柯子王炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 [注]①三农：指春耕、夏耘、秋收。 （2）试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。 【解析】描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了?人间辛苦是三农?的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。 作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的思想感情。【特殊词句】辛苦：对民生的同情 例2：（08江苏） 登金陵凤凰台李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①一水：亦作?二水?。 (2)尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 【解析】结合作者经历及诗歌内容，?总为浮云能蔽日?运用了比喻的修辞手法，浮云比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。【特殊词句】愁：坏人当道，自己不被重用，忧国、忧民。 【答案】①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 （二）三读： 1.读题目，初辨类别 ①托物言志诗 如：杜甫《严郑公宅同咏竹》（09天津） 绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。 ②忧国忧民诗 如：聂夷中《伤田家》 二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头