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搜集整理中秋有关的诗词、传说,品味中秋文化的内涵
搜集整理中秋有关的诗词、传说,品味中秋文化的内涵
篇一:中秋节的文化内涵
研究性学习学案中秋节的文化内涵
命题人:唐淑娟审核人:王芳玲 使用时间:9、6
班级 姓名 学号
课前预习案
学习目标
1.了解中秋节的来历,包括历史记载、相关典故等。
2.了解各国中秋节的习俗及特色。
3、搜集有关中秋节的故事和诗句。
预习要求:利用教材和已有知识储备,借助资料和网络,搜集关于中秋节的有关知识。
题目1:中秋节是我国极富传统色彩的节日,请说说中秋节都有哪些传统习俗?
题目2:除中国外,世界上还有哪些国家过中秋节?各有哪些习俗?
题目3:自古以来,我国流传着许多关于月亮的美丽传说,你都知道哪些?能不能写下其中的一个?
题目4:月亮历来是文人墨客吟咏的对象,历史上也流传下许多写月的名诗(词),请搜集在下面。
课堂探究案
学习目标
了解我国中秋节的文化内涵。
合作探究一:我国中秋节的起源是怎样的?
合作探究二:结合搜集到的传说和诗句,分析中秋节有哪些文化内涵?
合作探究三:如今国人过中秋节似乎成了一个吃喝的节日,你怎样看待这种现象?
当堂检测:
一、填空:
1 、 、一起被列为保护项目。
2、中秋节的盛行始于 朝。
二、选择:
1、“跳月”是以下哪个少数民族的中秋习俗( )
A、鄂伦春族 B、蒙古族 C、藏族 D、阿细族
2、下列不属于中秋习俗的是()
A、兔儿爷B、舞火龙C、跑旱船D、赏月
3、哪个国家中中秋节儿童唱主角的是:( )
A、中国 B、日本 C、越南 D、朝鲜
课后拓展案
农历八月十五,是被中国人喻为最有人情味、最诗情画意的传统节日之一。舞火龙、玩花灯、吃月饼、拜月神??人们会选择用不同的方式,将自己内心最美好的愿望寄予月神,以期望能够实现!
值此佳节到来之际,请以文字来诉说您的中秋情怀,体裁不限,内容不限,表达团圆的喜悦,对家人的思念,对亲朋好友的祝福,对美好生活的憧憬,对和谐社会的赞美,对祖国统一的渴盼等均可。不少于800字。
《中秋节的文化内涵》参考答案
预习案
1、舞火龙 玩花灯 吃月饼 赏月
2、中秋节不单单是华人的节日,也是韩国、日本等国的传统节日。
韩国人又称中秋节为“秋夕”或“感恩节”。中秋节在中国不是法定节日,韩国则放假五天,是一年中放假最长的节日。
在日本,农历八月十五中秋节被称为“十五夜”或“中秋名月”。日本人在这一天同样有赏月的习俗,在日语里
称为“月见”。与中国人在中秋节的时候吃月饼不同,日本人在赏月的时候吃江米团子,称为“月见团子”。
与中国的中秋节有所不同,越南的中秋节是儿童唱主角。市场上口味各异的各式月饼、千姿百态的花灯、五颜六色的儿童玩具等节日食品、玩具应有尽有,孩子们的脸上溢满了对节日渴望。每年中秋节期间,越南各地都要举行花灯节,并对花灯的设计进行评比,优胜者将获得奖励。
新加坡是一个华人占人口绝大多数的国家,对于一年一度的中秋佳节向来十分重视。对新加坡的华人来说,中秋佳节是联络感情,表示谢意的天赐良机。亲朋好友、商业伙伴之间相互馈赠月饼,借此表示问候与祝愿。
泰国人民把中秋节唤做“祈月节”。缅甸人在8月的“月圆日”要大张灯火,以庆祝“光明节”的光临。朝鲜称中秋为“秋夕”,时在农历8月15日。金风荡暑,五谷丰登,月圆又明,喜气洋洋。
此外,中秋节在印度称“明月节”;尼泊尔叫“德赛节”;印尼称“大月节”;老挝呼“月福节”等等。虽说名目各异,但祭月、祈月、赏月、团聚等风情基本一致。
3、嫦娥奔月、吴刚伐桂、后羿射日、嫦娥奔月
4、床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。--李白《静夜思》 海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思!--张九龄《望月怀远》 露从今夜白,月是故乡明。--杜甫《月夜忆舍弟》
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?--王建《十五夜望月》
未必素娥无怅恨,玉蟾清冷桂花孤。--晏殊《中秋月》
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。--苏轼《水调歌头》
共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。——白居易
江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年只相似。——张若虚片云天共远,永夜月同孤 。——杜甫
月上柳梢头,人约黄昏后。——欧阳修
兔寒蟾冷桂花白,此夜姮娥应断肠(李商隐《月夕》)
满月飞明镜,归心折大刀。(杜甫《八月十五夜月》)
春风又绿江南岸,明月何时照我还?(王安石《泊船瓜洲》 )
此生此夜不长好,明月明年何处看。(苏轼《中秋月》)
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。(李商隐《嫦娥》)
探究案
篇二:中秋节的文化内涵教案
中秋节的文化内涵(教案)
导入:中秋节有悠久的历史,和其它传统节日一样,
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