萌动青春情--张双文.docVIP

萌动的青春情 广东省江门市五邑碧桂园中英文学校 张双文 活动理念 已经进入青春期的八年级学生由于其生理和心理发展的特点，往往容易对自己内心倾慕的异性同学产生好感。而这种强烈的情感体验如果得不到理智的调控，就可能导致异性同学间的“交往过密”，并进而引发一些青春期的心理障碍或行为问题。因此，需要不失时机地对这个年龄的学生进行异性交往的辅导，以帮助他们顺利地度过这个成长关键时期。 活动目标 1 、引导学生了解异性同学“交往过密”的具体表现及可能产生的后果。 2 、引导八年级学生初步懂得与异性同学交往中应把握的一些原则。 活动准备 1 、分组和座位的安排：6人一组，围坐在课桌的周围； 2 、排演小品《小云的难题》，准备相关道具； 3 、准备故事接龙关键词； 4、 卡片、小磁铁、海报； 5 、准备“真爱等待立约卡”； 活动过程 1、小品表演：小云的难题 （ 1 ）教师导言：八年级女生小云遇到了一件特殊的事，她的心里也很矛盾，请看角色扮演《小云的难题》。 （ 2 ）学生表演 剧情介绍：上完体育课后。 志峰拿着早已经准备好的果汁，一步一步地走向小云的座位。他的心怦怦直跳，手心一直冒汗，感觉要把手中的瓶子给涅软了。 走到跟前，他把果汁往小云的桌上一搁，小声地说：“给你喝。”小云抬起错愕的眼睛，志峰不好意思地走了。 过了一会，志峰又折回来，递了一个纸条给小云。小云打开纸条，上面写着： 小云，我注意你很久了。你的笑容深深地吸引了我，我很喜欢你，做我的女朋友好吗？周末我们一起去看电影《哈里波特7》好吗？ 小云做沉思状：电影《哈里波特7》，我期待已久的电影，可是志峰要我做他的女朋友，要不要去呢？ （ 3 ）教师提问：你们说，小云要不要去？ 选择去的同学回答： ①为什么应该去？ ②为了好看的电影而去，可能给志峰造成什么误会？ ③怎么去？是否打算一个人去？ 选择不去的同学回答： ①为什么不去？ ②如果不去，第二天见面会是怎样的场面？ 如果置之不理，志峰会有怎样的想法？会有怎样的感觉？ （ 4 ）教师给出温馨提示： ①小云表达态度要明确，不能暧昧； ②要注意谈话的场合、方式； ③切不可因为一些比较有吸引力的事物，而使自己面临一些不必要的麻烦。 2、故事发展： 小云真的去看了这部电影。这次看电影后，志峰越来越关注小云了，上课总是望着她发呆，课也听不下去了，满脑子都是小云的影子。 每天，他都要在qq上跟小云聊很久，又再次约了小云。 （ 1 ）教师提问：如果你小云，你会不会接纳志峰对你表示的好感？为什么？（全班分享） 3、游戏——“故事接龙” （ 1 ）教师引言：如果小云、志峰继续密切交往，又将会怎样呢？我们用故事接龙的方法来推测一下。 （ 2 ）宣布游戏规则： ①每组同学会有一组提示词，按顺序把它们排列好，根据提示词来推测故事的发展。 ②请同学上台展示他们推测的故事。 4、头脑风暴 （ 1 ）在与异性同学交往过程中有哪些是属于交往过密的行为？ （ 2 ）交往过密会导致哪些问题的发生？ 精力分散、影响学习、人言可畏、人际关系紧张、威信下降、名声不好、情绪压抑、 （ 3 ）怎样才能预防交往过密行为的产生？ 尊重、公开、分寸、控制、拒绝、求助、转移、升华 5、签订“真爱等待立约卡” ①播放视频《真爱需要等待》 ②发《真爱等待立约卡》，请同学们安静而仔细地把它阅读完，如果你同意，请参与到真爱等待的运动中来，在立约人处签上你的名字，请你的同学作为你的见证人。 结束语. 附录： 真爱等待立约卡 我现在知道并且相信在我的生命中可以有一份真正的,美好的爱情,为了得到它,我决定等待.我郑重的承诺,为了我自己,我的家庭,我的朋友,我未来的伴侣以及我们未来的孩子,我决定等待并且不做出越轨行为.我要为我的决定负责并且持守到底.无论我遇到什么压力和试探,我都要谨记我的诺言.如果我遇到不同观点的挑战或无理取笑,我会亮出我的观点并说明缘由.我知道在全世界有很多和我一样的人,我们作出的是正确,成熟,勇敢的决定.我们珍爱生命珍爱自己并且尊重他人.我们愿意为自己的生命和爱情负责! ???? 立约人:?????????见证人:???? 日期:????? 年???? 月?? 日 附：教学反思 《萌动的青春情》教学反思 教学内容反思 本课设计环环相扣，联系实际，围绕青春期存在的问题进行层层引导，效果较好。 本课选材取自学生生活。如《小云的难题》剧本的编写便是采访了许多同学后编写的，并在学生的建议下进行修改，例子比较贴近学生生活。因