关系写作指导.pptVIP

阅读下面的文字，按要求作文。 当土地供给你营养，让你不断攀向高处时，你得低下头来看看土地的面容和伤痕。人往高处走，高处有无尽的奇观；水往低处流，低处更多的是需要爱心浇灌的土地。人到了高处才觉得低处的广阔，但是人只有在低处，才可以看到山的高峻。高处有我们的目标，低处是我们的起点……人生时时都要面对高处与低处。 读了以上的文字，你对“高处”和“低处”有怎样的看法?请以“高处与低处”为文题，立意自定，除诗歌外文体不限，写一篇不少于800字的作文。 【审题】 1、题目构成： ①题型：引语＋要求＋注意 ②要求：理解材料，从材料中提炼观点，展开联想和想象，引发对社会人生的思考，表达自己的感想和领悟；文章应运用生活与阅读的积累，尽量做到充实，言之有物；可以写记叙文，写自己或他人的经历和感受，也可以写议论文，表达自己的见解和看法。 2、理解材料 ①关键词：高处与低处。 ②比喻性：境遇的高低（成功与失败、得意与失意、幸运与挫折、顺境与逆境、幸福与苦难、圆满与残缺等）、地位的高低、品格的高低、精神境界的高低、生活品位的高低、情趣格调的高低……（其他如“土地”可以比喻平凡生活的悲欢、民众的疾苦、家国的现实……；“山的高峻”可以比喻精神境界的高远、人格的伟岸、理想的崇高……） ③依存性（对照性）：没有高无所谓低，反之亦然。可以是同一对象的两相对照，比如人生不同阶段的高低；也可以是交叉对照，比如物质的贫乏和精神境界的高远，一个人渐趋衰老必然面对身体精力的不济然而人生智慧和经验却一定需要岁月的累积，权势地位炙手可热却有无人问津无人慰藉的孤独…… 写作时应兼顾两面，有所侧重。比如，从材料的指向信息看，“当你不断攀向高处时……人往高处走……人到了高处……”提示的是一个人在达到某种高度后的人生取向和心态（物极必反、上善若水、月盈则亏、功成弗居、民胞物与……），人到了“高处”，如何看待曾经经历过的或许还存在着的，抑或是作为对照的别人的“低处”…… 总之，要从高处与低处的辨证关系的角度，写出自己对人生价值的思考，写出自己的人生哲学。 【立意提示】 人生时时都要面对高处与低处，自己获得荣誉、名位时，你怎么看别人默默为自己作的奉献；取得了成绩既要看到自己的努力，也要看到别人给自己的帮助。 自己一无所成时，怎么去追求理想、憧憬未来；要追求自己的理想，又要不忘作平凡的奉献。 自己有了能力时，怎么去帮助需要帮助的人；当自己有了一点点成绩时，怎么去看待别人的长处，有了一定的地位或成就，也要看到别人的长处，人只有谦虚才可以学到别人的长处，等等。 该如何面对关系型作文呢？ 一、要明确关系型作文话题及其命制特点。所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。如：“失去与获得”、“感情的亲疏与对事物的认知”等。就拿高中语文新教材第二册所收史铁生的《我与地坛》来说，其文题就可以看成是一个典型的话题，行文中作者就很好兼顾了“我”与“地坛”这两个要素：一方面具体描述了“我”在地坛的所见所闻所为所思，另一方面又深刻地交代了“地坛”给我的人生感悟，使我完成了生命意义的思考，让我走出了人生的低谷、鼓足了生命的勇气，从而揭示了两个要素间的关系，即“地坛是我的精神家园”。 需提请注意的是，构成关系型话题的各要素间的关系大多呈现出一种开放性，其思维方向、价值取向都不是唯一的。如2003年高考作文话题，就可从不同角度作不同理解：①从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。②从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。③全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。就关系型话题作文的命制而言，其形式主要有两种：①直接亮出话题，如2001年北京摹拟考题，直接要求以“冷与热”为话题作文。②由具体材料抽象出话题，如2003年高考作文话题，先是转述韩非子“智子疑邻”的寓言故事，再提出两个问题，而后抽象出话题 ——“感情的亲疏和对事物的认知”。 二、要辨明关系型作文话题要素间的关系。 关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。 关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种： 1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。 如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解