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浅议中职语文教学中法制教育渗透【摘要】随着时代和社会的发展，职业教育不仅要为市场培养应用型专门人才和劳动者，还应加强对学生法制教育，使其成为知法、懂法、守法的合法公民。语文教学作为中职教育的一门文化基础课程，应在教学过程中努力挖掘教材中的素材，通过多样化的教学活动，潜移默化地将法制教育渗透其间。 【关键词】中职；语文教学； 法制教育； 渗透 【中图分类号】G623.2【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0022-02 2000年我国颁布了《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，其中设定的培养目标明确规定要培养学生具有民主和法制精神，学习行使公民权利和履行公民义务。因此，职业教育不仅要培养具有综合职业能力的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等应用型专门人才和劳动者，还应注重加强学生的法制教育，将法制教育的思想渗透于职业教育的每个环节，全面提升中职学生的综合素质。这既是社会和谐发展的需要，更是做人的需要。 语文是职业学校学生必须学习的一门重要基础学科，也是一门工具学科，学生语文素质的高低，不仅影响着其它学科的学习，而且会对他们今后的工作与生活产生重要的影响。因此新时期的中职语文教育必须追随时代的脚步，充分挖掘教材中教育素材，把握时机，适时进行法制教育渗透，使学生从语文学习中受到熏陶，不断提高自身素质。 一、中职语文教学渗透法制教育的必要性 中职生一般年龄在十五六岁，正处于生理和心理的生长发育期，身心还很不成熟，多是在城乡初中被“应试教育”淘汰下来的“弱势群体”，他们的基础知识差，不良习惯多，大部份学生经过两三年的在校学习就要马上进入社会。面临纷繁复杂的社会形势，必要的法制意识可以增强他们的适应能力，预防和减少违法犯罪活动产生，更重要的是通过法制教育可以使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们成为真正合格的劳动型技能人才。 叶圣陶曾经说过:“学语文,就是学做人。”现行的中职语文教材中涉及法制教育的素材有很多，是渗透法制教育的最好途径。语文学科中蕴涵着丰富的法制教育因素，我们应当充分挖掘教材，在传授知识、培养能力的同时，结合实际，进行学科渗透，巧妙地融合法制教育于语文教学之中，让学生树立法制观念，确保未成年人的健康成长。 二、挖掘现有教材的法制元素，把语文教学与法制教育的渗透结合起来 中职语文教材充分体现职业特点，具有很强的适用性。以我校现行使用的由外语教学与研究出版社出版的语文教材为例，分别由“基础模块”、“职业模块”、“拓展模块”三个部分组成，所选取的篇目基本从职高生的实际出发，贴近生活。教师不仅可以教给学生文化基础知识，培养写作能力，树立学生职业意识，还能对学生因势利导，使语文课堂教学与法制教育相互融合，相互统一，为实现法制教育提供了有力的保障和坚实的平台。下面我将选取“职业模块”来谈谈在教学中渗透法制教育的一些做法。 2.1 在现代文阅读中渗透法制教育。 “职业模块”中的阅读教学基本以现代文为基础，旨在培养学生职业情感，处世原则和对人对事的态度等。在注重实用与适用性相互结合的这套教材中,多数阅读篇目从职业角度向学生阐述了较为理想和正确的人生观、世界观，学生通过学习，可以进一步增强信念，树立良好的职业意识。同时教师可以根据学生具体情况有选择性地进行讲解，并适时灌输一定法制教育方面的内容，让学生在学习基础文化知识的同时，也加强了法制教育。下面我将选取两个篇目进行讲解。 《餐桌上的文化》一文从饮食内容和方式的角度探索饮食文化内涵，揭示餐桌上所表现出来的中国饮食文化“和”的特色和“群体意识”表现。在教学时我充分引导酒店管理专业学生了解中国饮食文化内涵，增强该专业学生的职业情感，然后通过拓展，联系到现今社会上出现的各种现象，比如：苏丹红、地沟油、皮革奶、瘦肉精等食品案件的发生，明确指出服务行业的人员应本着诚信的原则为人民服务，不能做违法害人的行为，同时向学生普及食品卫生管理相关条例。 教学《那一年，面包飘香》一文，通过分析告诉学生人生坎坷，只有立场成才才能改变命运。同时引导学生不要因为自己文化素质不如普高生而破罐子破摔，与社会不良青年做一些违法犯罪的行为，最终走进监狱，后悔莫及。 在职业模块中这样的篇章可谓举不胜举，教师在挖掘课文法制教育资源时，要注意甄别，并紧密联系学生生活，适合学生生理、心理认知特点，只有这样，才能有效利用资源，加强学生法制教育，增强法制意识，在以后的工作学习中做一名知法懂法的合法公民。 2.2 在口语交际训练中加强法制教育。 口语交际是语文教学重要的组成部分。利用口语交际活动，不仅可以锻炼学生的口头表达能力，还可以激发他们的思考，从事物的表象认识到事物的内层，会在自己的心理形成一种强烈的认知。中职语文教学中的