思想道德修养与法律基础PPT第三章课件.ppt

领悟人生真谛 创造人生价值;树立正确的人生观 创造有价值的人生 科学对待人生环境;第一节树立正确的人生观;一、世界观与人生观;人生观的主要问题;尼采说，一个人如果知道他为什么活着，他就可以承受任何一种生活。但我现在却不知道自己为何而活！人生的意义究竟在哪？? 老师，能和我说说吗？ 我内心有种感觉：人终有一死，死后什么都没有了，那我们该怎么证明我们曾经存在过呢？存在主义认为存在先于本质，人的本质又是什么呢？ ;;第一节 树立正确的人生观;本能; ;第一节 树立正确的人生观;二、追求高尚的人生目的; 1.人生目的具有动力作用、定向作用和激励作用。 2.错误的人生目的会产生消极的影响。; 你是谁为了谁？;李素丽：岗位变，为人民服务思想不变;徐虎：心里没有 “星期日”和“节假日”;三、确立积极进取的人生态度; 人生态度 指人们在一???的社会环境的影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。;洪战辉：当苦难成为人生的必修课;积极利用顺境---顺境自警 2.勇于战胜逆境---逆境自强;悲观者：风是浪的帮凶，能将你埋葬于浩翰的大海 乐观者：风是帆的伙伴，能将你送达到胜利的彼岸?;张立勇：英语神厨—清华馒头神;大学生应有的人生态度 1．与时俱进，求实创新。 2．艰苦奋斗，奉献祖国。 3．热爱生命，乐观向上。;??? ?1．重要的不但是活着，而且是怎样活着。;第二节 创造有价值的人生; 价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。” —《马克思恩格 斯全集》第19卷， 第406页;（二）人生价值及其内容; 人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。; 即使翅膀断了，心也要飞翔。 ——张海迪; 人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人来说所具有的价值。 ;　　2006年11月26日下午，复旦大学上海视觉艺术学院的二年级学生汪洋在食堂里与同学聊天时发现，一名陌生青年男子正在行窃，便尾随其后，当窃贼逃入文汇路一家网吧的卫生间内，汪洋更是紧追不舍，慌张的窃贼见状拔出随身携带的刀具，刺向正冲上前搏斗的汪洋，之后匆匆逃离了现场，而汪洋却再也没有站起来。汪洋用生命捍卫了正义，也证明了自己的勇敢。在同学和老师看来，这就是汪洋。这个热爱生命，热爱艺术的男孩，在他20岁的青春生命里，留下了一束灿烂的火光。 12月2日，在汪洋的遗体告别仪式上，许多市民为这个见义勇为的年轻生命送别。当日，因见义勇为而遇害的汪洋同学的遗体告别仪式在上海龙华殡仪馆举行，600多名上海市民参加了告别仪式 ; 丛飞，参与400多场义演，捐款300多万元，收养、资助了178个山区的孩子读书。;丛飞的颁奖辞; 丛飞，2006年4月20日因胃癌去世，年仅37岁，临终还捐献了自己的眼角膜，却留下了10多万元外债。;青年志愿者誓词;人生价值;二、人生价值的标准与评价; 人生价值的标准与评价;（一）人生价值的评价标准 ;农村包围城市 武装夺取政权 ; 2. 人生价值评价的基本尺度：是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。 ;刘永好;（二）人生价值的评价方法;魏青刚三进三出跳海救人;（二）人生价值的评价方法;球佳酪崭典掺垦睡仇甥釉吝党珐栋幸帖肾麻淬猛疏降萎奖昂兼玻赁敬斤滁思想道德修养与法律基础PPT第三章课件第三章 领悟人生真谛 创造人生价值;坚持物质贡献与精神贡献相统一;（二）人生价值的评价方法;坚持完善自身与贡献社会相统一;完善自身;内在与外在;（二）人生价值的评价方法;动机与效果;（二）人生价值的评价方法 1. 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一； 2. 坚持物质贡献与精神贡献相统一； 3. 坚持完善自身与贡献社会相统一； 4. 坚持动机与效果相统一。;有 的 人;张思德：死比泰山还重;写在《为人民服务》讲演台 一个人民的领袖 一位普通的战士 因为享有同一个名字 追求同一个理想 心，连在了一起 因为秉承同一个宗旨 践行同一个理念 虽死，却永远活在人民的心里 朴素的演讲台 日夜诉说着同一个主题 共产党人 为人民服务 高耸的丰碑 昭示着一个不破的真理 留下了一串深刻的启示; 人类的确需要注重自己