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师德提升的日记 篇一：师德师风研修日志 研修日志 作为一名师范毕业的学生，自己也如愿以偿，做上了教师这个我喜欢的职业；虽然自己在大学期间学习了一些教育学方面的知识，但经过这次学习，我才发现自己还有很多要学习的东西，这次培训对于我来说真是受益匪浅。特别专家们对小学教学问题的讲解，发人深省，令人三思。对于最近师德师风内容的学习，我感触颇多。 在现代教学过程中，师德师风是一个最现实的问题。但又不同于我们所说的教学方法，教学方式等一些具体问题，他的表现通常都具有一定的隐藏性，但是却有极大的影响力，对学生的影响非常大。 “学高为师，身正为范”，“学高为师”就是说，一个人既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，这样才可以做个真正传道授业解惑的教师；“身正为范”要求教师不仅要教书，还要育人，孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这就要求教师应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做 人。 作为一名师范生，我们母校的校训是“学高为师，德高为范”，所以从大学一开始它就告诉我们该怎样去做.但由于社会大环境的影响，确实出现了一些师德师风参差不齐，，风气腐败，腐化学生的事情发生。在新闻中，我们经常读到一些新闻，很多学生逢年过节就会送大礼金和一些贵重的礼品给老师，甚至家长会后、家访时，学生家长都会借机请老师饕餮一番，以示自己对老师的“敬爱之情”。但是我认为：对老师的敬爱并不是用物质的方法来做的，其实除了物质方面的东西，还可以通过很多中方法去表达。送礼这样的做法，看起来打着冠冕堂皇的旗号在尊重老师，实际上却在用社会上那一套低俗、恶俗的拜金主义在腐化校园。而那些好看的旗号，好听的口号，也让很多教师把持不住，认为这是一种“潜规则”，也就随之而“潜”进去了。这样的风气，最终导致的结果，是对学生的腐化。让拜金主义植入到孩子脑海中的，也正是这样的行为，使当下许多教师可以抵抗得住腐败，却无法抵挡这种潜规则的。但正是糖衣炮弹，才是最可怕的。 因此对于这次的国培计划是非常重要的，也是必须的。 他告诉了作为一名教师，你的底线是什么？你应该怎样去对待学生？其实最重要的就是“学高为师，身正为范”；这次培训，最重要的一个就是他能让我们通过这次的学习，把师德师风和我们的日常教学结合起来，做一名合格的，优秀的教师，这才是我们这次关于师德师风培训想要的结果。 篇二：师德师风日志 师德师风日志 通过对师德修养和教师队伍建设的学习，我感受颇多，真是受益匪浅。 作为一名教师，我深知肩上的重任。我认为，教师不光要教好书，更重要的要教会学生做人。因此，教师应该加强自身教育，提高自身素质。百年大计，教育为本；教育的发展，教师是关键；教师素质，师德尤为重要。 教师职业道德规范体现了教师职业特点对师德的本质要求。关爱学生，师德的灵魂。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 只有爱学生，才能体现出教师的职业道德，拥有关爱学生的思想，教师才能全身心地投入到教学中，才有利于树立高尚的道德品质，才会努力学习专业知识，弥补自己的不足之处，提高自己的教学能力和教学水平。作为教师的我们应该信任和了解自己的学生，建立平等的师生关系。 只有爱学生，才能真正了解学生，在教育学生的过程中，做到因材施教、因材施教，爱是最能够笼络人心的，作为教育工作者就是要用自己的爱去感染身边的每一位学生，让爱在校园里的每一个角落传 递，让学生在充满爱的环境中快乐成长。关心爱护每一位学生，正是许多教育工作者取得成功的秘诀所在。 只有爱学生，才知道“尊重学生的人格”。每每看到个别教师违背教师职业道德规范，侮辱自己学生的人格，我都会痛心疾首，我为这样的教师感到可悲。我们是教师，是多么神圣的职业。学生人格有被尊重的权利。作为教师的我们，应该把学生视为自己的孩子，爱学生就应像爱自己的孩子一样。 一个有责任心的教师才能够做到爱岗敬业、为人师表、终身学习、教书育人。爱和责任不是孤立的，一个有责任心的老师就一定有爱心，有爱心的老师不会没有责任心。 通过学习师德修养和教师队伍建设，让我了解了新时期教师职业道德的基本要求，同时也为我进一步树立崇高的职业理想，规范自身言行指明了新的方向。在今后的教学中，我更应该把爱倾注在学生身上，让爱的种子在我的职业生涯中延续。真正做到关爱学生。 篇三：师德学习日志我心目中的师德 我心目中的师德 我喜欢陶行知先生的理论，爱读他的书籍，也在自己的实践中不断领悟他的思想。今天又倾听了赵洪义老师有关师德修养的专题讲座，我更加深刻地感受到：师德，应是对教师职业有恒久的热爱，对学生平易近人的关怀，对知识永无止境的汲取。试想，一个不懂孩