建立全科医学的教学模式和教学方法对社区卫生服务的重要性影响作用.docVIP

　　建立全科医学的教学模式和教学方法对社区卫生服务的重要性影响作用 --建立全科医学的教学模式和教学方法对社区卫生服务的重要性影响作用 【摘　要】　目的　为适应医学模式的转变,代写职称论文实现“人人享有卫生保健”的全球战略目标,使医学人才的培养与我国的卫生改革和发展相适应,培养和建设一支社区卫生服务急需的高素质全科医学队伍。方法　我院自2000年起在临床医学专业增设全科医学专业,探索全科医学教学模式。结果　在3年的教学实践中逐步建立起有效的教学模式,制定了一套切实可行的教学方法和管理制度,使学生具有扎实、全面的全科医学知识和技能。结论　全科医学专业方向教学模式对发展社区卫生服务具有深远的作用。 【关键词】　全科医学 社区卫生服务 教学模式 医学教育 【Abstract】　Objective　To suitthe alteration ofmedicalmodel, achieve the global strategic goal of‘Healthcare for all people’, adoptthemedicaleducation to the reform and development of the health care , cultivate a high quality medical team of General Practice to fit for the urgent need ofmunity health service.Methods　Has added A course of General Practiceedicine students since 2000.Results　In the 3 yearsteaching practice, odel, qkyx/ a strict administrative system, and some teach-ing methods equipping the students odel of General Practice ent of the munity health service. 【Key unity health service; Educational model; Medical education 全科医学是国际上近40年迅速发展的一个新型医学专业方向,是八十年代末由世界全科医师/家庭医师学会(WONCA)的一些领导人引入我国。积极开展社区卫生服务是21世纪我国卫生体制改革的重大决策[1],中共中央在《关于卫生改革与发展的决定》中明确指出:要加快发展全科医学,大力培养全科医生。然而,我国全科医学事业刚起步,全科医学人才缺乏、在职卫生人员总体素质不高,已成为制约全科医学事业发展的因素之一。如何适应卫生体制的改革和医学模式的转变,培养适合中国国情的高素质的全科医生,是目前摆在我们面前亟待解决的问题[2],也是我们一直研究的课题。 1　当前全科医学教育面临的任务目前,在卫生服务体系和医学教育制度中防治分离的现象普遍存在,临床医学生不熟悉社区卫生服务内容,不能适应全科医疗的要求,全科医学教育仍然不完善,全科医疗人才缺乏。据不完全统计,我省及我市现有的社区卫生服务人员中,具有大专以上学历的不到10%,我市荔湾全区264名社区卫生服务专业人员中,有大专学历的仅占19.7%,已接受过正规系统的全科医学培训的全科医师更是寥寥无几,他们的学历和知识结构已不能完全适应社区群众迫切需求的集医疗、预防、保健、康复、健教、计划生育指导六大功能为一体的综合性卫生服务[3]。所以,必须加速培养一支名副其实的全科医师队伍来取代目前的多学科组成的团队式社区卫生服务队伍,这样才能提高社区卫生服务的内在质量,使我们的社区卫生服务上一个档次。为适应社区卫生服务人才的需求,我院自1999年起在临床医学专业教学中讲授全科医学的基础知识,安排社区见习,并自2000年起在临床医学专业本科三年级起开设了全科医学专业方向班,探索全科医学教育模式。 2　全科医学专业方向教育的目的与具体做法 2.1　目的:全科医学专业方向的目的是培养具备基础医学、临床医学、预防医学、全科医学及相关人文科学的基本理论、知识和技能,知识面宽、能力强、素质高,能在基层社区卫生服务网络中从事医疗、预防、保健、康复、健教、计划生育指导工作,适应21世纪基层医疗卫生服务需求的应用型全科高级医学人才。 2.2　具体做法:为确保学员质量,我们在临床医学专业本科三年级学生中在自愿申报的基础上挑选了30名成绩优秀、社会活动能力强的学生作为学员,并根据实际情况制定了一套适合的教学计划和管理制度,学习分理论学习和全科实习两个阶段。理论学习阶段:由于学员为临床医学专业学生,其基础医学及临床医学内容已在正常的教学中学