新课程高考英语命题分析与备考建议.pptVIP

新课程高考英语 命题分析及备考建议 郑州市教育局教学研究室 黄利军 2010-11-19 开封;主要内容 一、全国大纲卷I与新课程高考试卷的异同 二、近三年新课程高考试卷考点归纳、分析 及命题发展趋势预测 河南省考生答题情况简析及教学启示 三、2011年高考复习备考建议;河南省近三年高考英语总体情况;一、全国大纲卷I与新课程 高考试卷的异同;▲两点明显不同： 阅读理解：四篇阅读理解与大纲卷I 相同（30分）、一篇任务 型阅读理解（10分） 短文改错：与大纲卷I的内容与要求 完全不同;（一）大纲卷I与新课程卷的 共同特点;（一）大纲卷I与新课程卷的 共同特点;（二）新课程卷的主要特点;;二、近三年新课程高考试卷 命题分析 ●考点归纳与分析 ●命题发展趋势预测 ●河南考生答题情况简析及 教学启示;（一）听力 2008—2010年新课程卷高考英语 听力题与全国卷I完全相同;（二）单项填空;●命题情况;单项填空易、中、难题分布;●考查项目;●考查项目;●考查项目;●近三年新课程卷（宁夏卷）单项填空 题与全国卷I相同 ●近三年都考查了代词、形容词或副 词、时态和语态、动词（短语）辨 析、非谓语动词、三大从句的引导词 和交际英语等 ●介词（短语）和情态动词考了两年 ●较少考查冠词、倒装等 ●没有考查名词、数词、连词、主谓一 致、强调、虚拟语气等;●答题情况 难度较大的题目（难度0.01-0.49）;●答题情况 难度较大的题目（难度0.01-0.49）;;●教学启示;●教学启示;（三）完形填空 ●命题特点 注重考查词汇在语篇层面的准确应 用，突出语境对最佳选项的决定作 用，促使考生答题时从语意入手，巧 妙利用上下文语境进行完形填空。重 点考查考生对语意、语境、语篇的深 层理解，并在掌握文章主旨大意的基 础上，正确理解句与句、段与段之间 的内在联系;命题情况;完形填空易、中、难题分布 ;考查项目;;●答题情况 难度较大的题目（难度0.01-0.49）;●答题情况 难度较大的题目（难度0.01-0.49）;●答题情况 难度较大的题目（难度0.01-0.49）;;●教学启示;（四）阅读理解 ●命题特点 近几年的阅读理解题在选材上风格基本保持不变，题材广泛，体裁多样，信息量大，趣味性强，选材现代化、生活化，突出实用性，内容涉及旅游、动物、科普、教育、生活等，侧重考查考生对语篇的整体理解，着重考查考生获取事实细节、推理判断、归纳概括主旨要义以及猜测词义的能力等;命题情况;阅读理解易、中、难题分布;考查项目;考查项目;;●答题情况 难度较大的题目（难度0.01-0.49）;●答题情况 难度较大的题目（难度0.01-0.49）;●答题情况 难度较大的题目（难度0.01-0.49）;;●教学启示;●教学启示;●教学启示;（五）短文改错 ●命题特点 以考查考生综合运用英语的准确性为总目 标，在短文中考查考生的阅读理解能力、 运用所学语言知识发现和改正错误的能力 以及考生在词法、句法、惯用法和行文逻 辑等方面的能力;命题情况;短文改错易、中、难题分布;●考查项目;●考查项目;●考查项目;新、旧短文改错题对比;●近三年新课程卷（宁夏卷）短文改错 题与全国卷I完全不同 ●错误类型：增加、删除和修改 ●错误设置：集中在错词上，大多为修 改，增加和删除一般各有一处 ●不仅考查常见语法项目，而且考查行 文逻辑等;●答题情况;●答题情况 难度较大的题目（难度0.01-0.49）;●答题情况 难度较大的题目（难度0.01-0.49）;●答题情况 难度较大的题目（难度0.01-0.49）;;;原因分析 1．阅读理解能力欠缺 2．语言功底欠缺 3．识错、纠错能力欠缺;命题趋势;●教学启示;●教学启示;（六）书面表达 ●命题特点 考查考生运用英语进行书面表达的能 力，要求考生能够准确使用语法和词 汇，能够使用一定的句型、词汇，清 楚、连贯地表达自己的思想;●按照考纲要求，考生要能运用所学知 识进行书写，能组词成句、组句成 文，语句符合英语语法和习惯。写出 的书面材料要切中题意，文理通顺， 语言准确、得当 ●考生在表达时，应该注意内容要点的 完整、应用词汇和语法结构的