能源指导案例研究.doc

执教人 王宏贵 课题 《能源》 授课时间 年 月 日 主备人 王宏贵 审定人 理化调研组 授课方式 新授课 教 学 目 标 1、自学目标（基础知识）： （1）理解什么是能源(2)什么是一次性能源、二次性能源(3)利用学生熟悉的生产、生活中的实例，理解什么是不可再生能源、什么是不可再生能源 2、合作目标（重点知识）：认识能源及种类 3、探究目标（难点知识）: （1）培养学生节约能源的意识（2）从日常生活中使用的能源着手使学生认识能源家族中能源的种类 4、情感态度价值观目标： 培养学生节约能源、热爱大自然的情感 主要 方法 讲授法，朗读法，讨论法 教师主导步骤（要点问题化） 学生学习步骤（求解活动化） 时间 组 织 教 学 一．组织学生唱歌，调动学生积极性。 二、导入新课? （ 1） 什么叫能源（2）实际生活里你认识哪些形式的能源？ 学生自主回答 4-5 展 示 目 标 教学目标： 1．什么是能源、什么是一次能源，二次能源、什么是可再生能源、不可再生能源 2认识能源的多样性、各种能源的特点 学生朗读教学目标 2-3 导 学 达 标 活动一：自主学习 1．阅读教材内容完成任务：（1）能源家族可从不同角度划分，从生产方式可分为 和 ，比如风能、太阳能、地热能以及核能可以直接从自然界获取的是 ，我们使用的电能无法直接从自然界获取，必须通过 的消耗才能得到的能源叫 。（?2）、从能源是否可再利用的角度可分为????????? 和???????????? 。如我们生活中的越用越少，而且不可能在短期内从自然界得到补充的能源，???????? 、?????? 和??????? 。 另一种是在自然界中能源源不断得到的能源，如??????? 、???????? 、???????? 。?3、由生命物质提供的能源称为?????????? 。日常生活中我们生火取暖是木材给我们提供了??????? 。日常生活中的食物给我们提供了???????? ，在生活中我们常说某些食品含有的“热 量”多，就是指的?????????? 。 （填“热量” 、 “内能” 、 “生物质能”或“温度” ）?4、目前世界能源消耗情况，其中90%以上是不可再生能源，石油大约占40%、煤占35%、天然气占20%。目前我国的能源结构主要以煤为主，其比重大约为：煤68.%、石油、天然气24%，其他（水电、核能、新能源发电）7.3%。 活动二：小组讨论：1通过实际例子列举不同形式的能源，从不同的形式去进行分类。2、如何理解能源的可持续发展 活动三：自主学习 1．阅读教材第，完成下列问题：煤、石油、天然气、风能、太阳能、核能、电能中属于不可再生能源是： 属于可再生能源是： 属于二次能源是： _。 活动四：小组讨论 小组讨论：完成下面两小题，说说功的计算要注意的事项： 1、现在城市的太阳能LED照明路灯，它主要由太阳能电池板、LED灯头等部分构成。LED是一种 发光二级管，通过电流能够发光，可以把电能直接转化成????? 能。太阳能是??? （选填“一次” 或“二次” ）能源，清洁无污染。?2．太阳能把地面的空气晒热，太阳能转化为________能；空气流动成风，又转化为________能；植物吸收太阳能，发生光合作用，太阳能转化为植物的________能；古代植物在地质变迁中变为煤、 石油、天然气，转化为这些燃料的________能。 学生自主完成活动一，活动三的内容同时小组讨论活动二，活动四的内容。 17-20 检 测 矫 正 1、我国曾在南海海底发现了一种俗称“可燃冰”的冰块状天然气水合物，能源总量可达全国石油 总量的一半，燃烧1m3的“可燃冰”释放出的能量与燃烧164m3的天然气释放的能量相等，由此可 判断“可燃冰” （ ）?A．具有较多的内能 B. 具有较多的化学能?C．只有燃烧时才有内能 D.没点燃时只具有化学能?2、不同的能源物质提供给人类利用的能量形式是不同的，其中生物质能提供的是（ ）?A． 电能 B. 动能 C. 势能 D. 化学能? 学生自主练习 8 总 结 提 升 总结本节课的重点1.生活中的能源可分为一次能源、二次能源、可再生能源、不可再生能源。?2.能源的广泛使用，给人类文明带来了巨大的进步，但并非所有的能源都是取之不尽、用之 不竭的，所以，我们要不断的开发新能源。 通过本节课的学习： 我的收获是： 我的疑惑是： 7 布 置 作 业 1关于能源的说法，正确的是（ ）?