刘金妮5月15日电.doc

个性化辅导教案 学生 刘锦妮 科目 英语 年级 初三 日期 5月15日 教师 欧燕梅 教材 人教版 总课时 已上课时（含） 课题 名词和代词 教学内容： 一、中考对名词、代词和冠词的知识要求： 对名词的考查主要集中在： 　1、正确识别可数名词和不可数名词； 　2、掌握可数名词复数形式的构成； 　3、正确判断某些常用名词在特定语境中的可数和不可数特征性； 　4、掌握名词所有格的基本形式及一般用法。 对代词的考查主要集中在： 　1、掌握人称代词主格、宾格形式及其主要用法； 　2、掌握名词性物主代词与形容词性物主代词的形式、区别及其主要用法； 　3、掌握反身代词的形式、意义及其主要用法； 　4、掌握常见不定代词的一般用法； 　5、掌握指示代词的一般用法，并了解其在上下文中的指代用法； 　6、掌握疑问代词的基本用法。 中考对冠词的考查主要集中在： 　1、掌握定冠词、不定冠词及零冠词的基本使用规则和常见习惯用法： 　2、掌握a与an的基本用法。? 二、名词考察点分项说明： 　　表示人、事物、地点或抽象概念等名称的词，叫做名词。关于名词，我们必须掌握名词的数和名词的格。? （一）名词的数 1、可数名词 　1）可数名词的的复数形式 英语可数名词有单数和复数两种形式。表示一个人或事物用单数，表示一个以上的人或事物用复数。该词形变化分为规则变化和不规则变化两种。 名词特征 变化规则 发? 音 例词 一般单词 词尾+s 清辅音后 发[s] cups, desks, gates, 元音与浊辅音后发[z] hens, bags, days 以s, sh, ch, x结尾 词尾+es 发[iz] classes, watches, boxes 以o结尾 词尾+es 发[z] tomatoes, heroes, potatoes 出现较晚的事物，词尾+s photos, radios, zoos, pianos 以辅音+y结尾 变y为i 加es 发[iz] stories, babies, cities 以元音+y结尾 词尾+s 发[z] boys, keys, days 以f或fe结尾 变f或fe为v加es 发[vz] leaves, knives, lives 例外：roofs, proofs, handkerchiefs 　2）、有些名词的复数形式是不规则的，如：? ?????? 变化 ???????????? 例词 元音发生变化 man—men, woman—women, foot—feettooth—teeth, mouse—mice 词尾发生变化 child—children 单、复数同形 sheep—sheep, deer—deer, fish—fish, Chinese—Chinese, Japanese--Japanese 复合词中主要词变为复数 looker-on—lookers-on, new-comer—new-comers,? grand-child—grand-children 复合词中无主体词在最后，加s grown-up—grown-ups，stand-by—stand-bys 由man 或woman 构成的复合词前后两词皆变为复数 woman-teacher—women-teachers, man-doctor—men-doctors 以 is结尾的外来词，变is为es basis-bases, crisis-crises, emphasis-emphases, 　3）、常以复数形式出现的名词：people(人)，clothes(衣服)，trousers(裤子) glasses(眼镜) ,这些名词作主语时，同学们应特别注意它们的谓语，用复数。? 　4）、有些名词看似复数形式，实际上是单数。这一点是同学不易掌握的，应特别加以记忆。如：news(消息)，maths (数学)，physics(物理) 2、不可数名词 　　不可数名词通常是物质名词和集合名词。物质名词无法分为个体的事物，通常不能与不定冠词连用，自身不能表示具体的数量，如water, coffee, time, money, bread, work,等；抽象名词表示的是可感觉却触摸不到的性质、动作、状态、感情等抽象的概念，如kindness。 　1)、不可数名词无复数，作主语时常看成单数。 　2）、常用how much, much, a little, little, a lot of, some, any等来修饰不可数名词。 　3）、有些名词既能用作可数名词，又可作不可数名词，但意义不同 单? 词 意??? 义 不可数名词 可数名词 dress 女服