即使你优秀, 我也不宠你——浅谈优秀生的教育.pdfVIP

■圜竺!塑塑塑苎型 即使你优秀， 我也不宠你 ——浅谈优秀生的教育 朱晓萍 (张家港市三兴初级中学，江苏张家港215600) 摘要：对优秀生的教育管理往往不受重视，长久下去，优 秀生身上存在的问题与不足将严重影响优秀生的发展和成长。文 通过以上分析．我认为教师不能只因优秀生分数高就忽 章从分析优秀生身上存在的缺陷入手，探讨了优秀生教育方法。 视这些学生身上存在的缺陷，使他们成为教育的盲区。实践证 关键词：优秀生 缺陷教育方法 明，对优秀生的教育，可以从以下三个方面进行： 1．教育他们正确对待自己。既要看到自己学习上的优势， 又要看到自己其他方面的不足，教育他们认识到“天外有天．楼 每个班级中都会有一些考试分数高，听话乖巧的学生，这 外有楼”。虽然在学校、班级是尖子．但在全市、全地区就不一定 些学生也就成了教师眼中的优秀生。在日常班级管理中，教师 是尖子，从而使他们消除优越感，在任何情况下都谦虚谨慎，积 对他们总是偏爱有加，怎么看怎么喜欢，所以即使优秀生身上 极进取。我班有位顾姓女生，成绩一直名列前茅，几次大型考试 有缺点，教师也总会一味迁就，大事化小，小事化了．有时不痛 下来．她就有些沾沾自喜。看着她不断流露出来的骄傲情绪，我 不痒地说几句，生怕让他们受了委屈。这样做的结果只会是让 找她谈了几次话。她都是一副不屑一顾的神情。后来我就很不 这些优秀生产生优越感，总觉得自己高人一等，一点也没有承 客气地指出：“你有什么资本炫耀，除了成绩不错外。你还有哪 受挫折的能力，更不能主动发现自己身上存在的缺陷。根据实 些值得同学们学习的地方，运动会上你是能跑还是能跳，‘十佳 践．我认为这些优秀生具有以下缺陷。 之星’评比你是能唱还是能讲。与同学相处经常闹些小矛盾．就 1．比较自私，不关心集体，不愿祭助同学，甚至看不起学 连基本的值日生都做不像。几次连地都扫不干净。再说了，你只 习暂时落后的同学。这些学生对学习绝对是百分之百认真、投 是在我们班还可以。在学校，在整个市呢?也不掂量掂量自己到 入，但对集体的事则“事不关己，高高挂起”，仿佛他们来学校 底有多大能耐?告诉你．高分低能在现在的社会不吃香了……” 的唯一目的就是考出好成绩，但因为成绩高，仍能受到老师的 一番话说得她无言以对．沉思良久后她说了一句话：“老师，我 喜爱。从而包容他对集体的自私、冷漠，至于让其利用学习上 真的不知道自己有这么多缺点．谢谢您点醒了我。”从那以后， 的优势帮助其他同学更是难上加难．因为他们对于那些不如 她一直默默努力。让自己各方面都得到发展。 自己的学生非常冷淡，甚至看不起。 2．要适时对优秀生进行挫折教育。据家长反映，这些学生 2．有些优秀生当着老师一套。背着老师一套，这就是我们 在家里也表现出经不起打击，听不进批评，只能接受顺境，不 平时说的“两面派”。他们深知老师的脾气，只要成绩好其他都 能适应逆境。究其原因是他们的成长过程太顺了。昕惯了来自 能过得去．所以当着班主任的面是一个名副其实的优秀生，但 各方面的夸奖和赞扬，没有经受多少挫折的考验。对此，可以 背着班主任，上其他课时也时不时表现一番，说说话、逗逗笑、 举例告诉他们古今中外所有人在一生中都要经受各种各样的 看点课外书等，至于会给周围同学带来什么影响、干扰可就管 挫折。大多数为社会作出卓越贡献的伟人们，都曾经历过不同 不着了。一旦告到班主任那是，第一反应往往是：“什么，不可 寻常的痛苦磨炼。还可以充分利用干部轮选制度这个教育手 能呀．搞错了吧!”事情查清了，往往是周围同学，尤其是学习