海外影响、国家主义与现代中国大学的建立.PDFVIP

第7 卷第4 期 国际高等教育 Vol. 7, No.4 20 14 年11 月 Journal of International Higher Education November, 2014 海外影响、国家主义与现代中国大学的建立 沈文钦 中国北京大学教育学院教授 电子邮箱：shenwenqin@pku.edu.cn 从古至今，许多国家高等教育的发展常 科等专业的吸引。大学教师亦不看重科研事 常受到他国模式的影响。在全球化世界的今 业。蔡元培在他的就职演说中提到要发展心 天，国家间的政策借鉴已为常态。本文分析 智，鼓励学生努力学习，追求知识而非职业。 了不同海外模式是如何影响中国高等教育体 他宣称大学是一个 “探索高深知识的地方”。 系发展的，以及在1917～1927 年间，国家主 蔡元培强烈的科研和学术情结来自何 义如何成为改革的驱动力量。 处？早些年来，蔡元培曾于1907～1911 年在 尽管中国具有悠久的高等教育传统，第 德国学习。在这一时期，他了解了德国的大 一批中国大学却出现在20 世纪前后，其中包 学体系并且景仰德国学术自由、纯粹研究以 括北洋公学（1895 年）、南洋公学（1896 年）、 及追求知识本身的理念。1917 年，他沿袭德 京师大学堂（北京大学前身，1896 年）以及 国大学的习明纳制度（seminar ），在人文学系、 山西大学（1902 年）。直至1911 年，这些高 社会科学系以及自然科学系中建立相应制 校总体上从事的是古代儒学的教学。 度。蔡元培视习明纳为“教授和研究生或高 1911 年，由孙中山领导的、颠覆两千年 层次学生共同进行研究”的场所。到1918 年， 封建王朝（当时是清王朝）的辛亥革命发生 共有 148 名学生 （80 名研究生和 68 名高年 以后，中国高等教育从真正意义上开始转型。 级本科生）参与了习明纳。 在辛亥革命以后，中国的领军人物开始探索 教师研究则是另一项事务。1919 年，为 中国高等教育的 “现代化”。 鼓励教授参与科学研究，蔡元培为教师科研 发展创立 《北京大学月刊》（The Journal of 德国模式 Peking University ）。随着另一学术期刊《中国 1912 年，被任命为第一任中国教育部长 社会科学季刊》（Chinese Social Sciences 的蔡元培开始借鉴西方高等教育模式。蔡元 Quarterly ）在1922 年诞生，北大教师开始广 培的第一批举措就包含起草“大学章程” （大 泛发表文章。仅几年光景，北京大学已成为 学令），勾勒出中国大学的现代学科体系。更 中国版的约翰·霍普金斯大学（Johns Hopkins 为重要的是，这一文本使科研和研究生教育 University ），从习明纳、教师治理结构和学术 成为大学的核心使命。 期刊方面完善大学发展。 但直至 1916 年底蔡元培成为北京大学 美国模式 校长前，他的大学科研使命观才被充分实现。 1916 年，大学虽规模不大，但大多数学生都 随着越来越多的中国人在上世纪 20 年 被 “职业主义”观念引