2016届8月语文基础晨练教师版.doc

广州市铁一中学2016届高三语文基础晨练（一） 班级 姓名 学号 成绩 一、解释下列加点实词的含义： 1.不爱珍器重宝肥饶之地（ 吝惜 ）2.爱其子，择师而教之 （ 爱护 ） 3.沛公安在 （ 哪里 ）4.既来之，则安之 （ 使……安定 ） 5.虽万被戮，岂有悔哉 （ 遭受 ）6.屈原至于江滨，被发行吟泽畔（披散，散开 ） 7.虽倍赏累罚而不免于乱（加倍 ）8.愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”，违背 ） 9.臣本布衣，躬耕于南阳（本来 ）10.抑本其成败之迹，而皆自于人欤（ 推究，考察 ） 二、写出下列句子中“之”字的意义和用法。 1. 杳不知其所之也（《阿房宫赋》）：动词，去、往、到 2. 之二虫又何知（《逍遥游》）：代词，这 3. 然而不王者，未之有也（《寡人之于国也》）：代词，这种情况。前置宾语。 4. 句读之不知，惑之不解（《师说》）：助词，提宾的标志，可不译 5. 则无望民之多于邻国也（《寡人之于国也》）：助词，取消句子独立性 6. 四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）：助词，定语后置的标志，不译 7. 于是废先王之道，焚百家之言（《过秦论》）：结构助词，的 8. 久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）：助词，补足音节，不译 三、客观题 1.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ） 在这个功利泛滥而诗意乏善可陈的年代，诗性教育能走多远？诗性是怎样才能与教育相得益彰？这些问题都值得我们思考。先行者实已不易：可能的践行者更加任重道远。然而，我们也看到不少教育工作者在诗意地耕耘，任劳任怨，让我们看到曙光． 乏善可陈 B．相得益彰 C．任重道远 D．任劳任怨 【答案】A? 【解析】乏善可陈：表示一件事物没有什么优点可以提出来称道，用此成语，表示不太满意，而这里指的是数量的缺少。相得益彰：互相配合和补充更能显出长处、发挥作用；任重道远：担子重，路途远。比喻肩负需经历长期奋斗的重任；任劳任怨；工作不辞劳苦，不怕受埋怨。 2．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想像加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 B．利用高科技手段，为中国公民诚信文化建设构筑可靠的技术平台和技术环境，有利于在社会发展中维护和确立以诚信为基础的主流价值观和公民行为准则。 C．2010年两会期间，代表们提出，只有走最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路，才能实现可持续发展的最终目标。 D．备受舆论关注的“我爸是李刚”事件的调查结论何对公布，仍没有得到已介入此案调查的河北省检察机关的明确答复。 【答案】D?? 【解析】A项，逻辑不当，“反而”应改为“因此”；B项，语序不当，将“维护和确立”改为“确立和维护”；C项，成分残缺。“只有走”后面缺少介词“以”。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_______，_______。_______，_______，_______，_______，能启发我们发现身边的奇景和诗意。 ①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量 ④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味，每件作品都想日常世界的一个短篇故事 A.②⑥⑤④③① B. ②③①④⑤⑥ C.④⑤②①⑥③ D. ④⑥⑤①③② 【答案】C（④⑤总括，且紧承上文，②①为因果关系，②①与⑥③构成递进关系。） 广州市铁一中学2016届高三语文基础晨练（二） 班级 姓名 学号 成绩 一、解释下列加点实词的含义： 1.孔子鄙其小器 （ 轻视，看不起 ）2.鄙陋末世而文采不表于后世也（ 庸俗，浅陋 ） 3.废池乔木，犹厌言兵 （ 战争 ）4.上兵伐谋，其次伐交 （ 军事 ） 5.而江浙之梅皆病矣 （ 生病 ）6.君子病无能焉，不病人之不己知也（ 担心，忧虑） 7.察邻国之政，无如寡人之用心者（明察，了解）8.前太守臣逵察臣孝廉 （推举，考察） 9