2010年春季小学语文6年级下学期教学设计.docVIP

2010年春季小学语文六年级下学期教学设计 第二单元导读：延安窑洞，穿过岁月的烟尘，仍显示出经久不衰的魅力；井岗翠竹，经历战火的洗礼，仍旧生机勃勃；英雄少年，跋山涉水，走上艰难而漫长的历程。这些都令人难以忘怀。学习本单元课文，要注意词语的感情色彩，理解文章的主要内容，体会课文饱含的革命情怀。 4 《延安，我把你追寻》 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．新词：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。 2．重点句：我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 （二）能力训练点 1．了解全诗的结构。 2．理解诗句内容，了解、懂得发扬延安精神的重要。 3．有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。 （三）德育渗透 了解延安伟大精神所在，教育学生学习延安的伟大精神。 二、重点、难点、疑点及解决办法 （一）读出诗的节奏和韵律是全诗的重点，主要通过教师范读、指导朗读解决。 （二）了解诗中所说的具体事物的含义是难点，主要通过有感情地朗读、教师点拨来解决。 （三）“为什么经济发达了，生活富裕了，仍然要提倡、发扬延安精神？”这是疑点，主要通过联系生活实际，教师精讲、点拨来解决。 三、课时安排　两课时 第一课时 （一）明确目标 1．初读全诗，找出韵脚。 2．学习诗的第一、二节。 （二）整体感知 本课是一首新体诗，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情。 （三）目标完成过程 一．教师调动，激发兴趣、 简介