2013深圳二模语文答案—副本.doc

2013年深圳市高三年级第二次调研考试语文试题参考答案 题号 考点 答案 分值 答案解析 1 语音 辨析 B 3 A．dàng、zhuì/chuò、zài； B．yàn/ yè 、qī/qì、hàng /xiàng； C．chǐ,zhì、chǎn/xiàn、jǐ D．kè、shàn/zhān、chèn 2 词语 运用 A 3 A．毕其功于一役：一次行动便完成应分几步做的全部事情，形容一举而全功告成。这个词语常用在否定句中，其意思与所在句子表意相矛盾。 B．确保：确实的保持或保证。 C．如履薄冰，如临深渊：如在薄冰上行走一般，如同处在深渊边缘一样。比喻存有戒心，行事极为谨慎。 D．鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑，或者用在表示因果关系的复句中前一分句句首，指出后一分句行为的依据、原因或理由。 3 语病 辨析 C 3 A．语序不当，“以推进、鼓励、引导”正确的语序应该是“鼓励、引导、推进”；“内容覆盖经济、社会、政治、文化、生态等各个领域”通用语序是“内容覆盖社会、政治、经济、文化、生态等各个领域”。 B．句子表意不明，“深圳和广州部分地区”有歧义。是两个城市的部分地区，还是广州的部分地区表意不清楚。 D．成分残缺，“进入……”缺少宾语，可以补上“新阶段”。 4 衔接 连贯 A 3 2原文为：同样的交际任务可以通过不同的修辞手段、修辞方法来完成。选择不同的语序，就是完成同样交际任务的修辞方法之一。修辞手段相同，语序不同，话语意义、修辞功能、修辞效果也不一样。比如，传说曾国藩与太平军的作战中，屡次失利，于是上奏皇帝说“臣屡战屡败”，但这句话后被改成了“臣屡败屡战”。虽然只是细微的词序变化，但表达效果迥异。前者突出了屡战的结果屡败，暗含了指挥不利、作战无能；后者则不一样，它突出了虽败犹战、不屈不挠的斗志。这种修辞效果的取得，所依靠的主要是语序。 （《当代汉语修辞学》陈汝东 北京大学出版社P417） 5 文言 实词 D 3 悛：悔改。 6 文言 虚词 C 3 A．第一个为介词，“和”；第二个为动词，“给”。 B．第一个为指示代词，指元载属意宰相这事；第二个为人称代词，指元载。 C．均为介词，“在”。 D．第一个为介词，“把”；第二个为介词，“用”。 7 分析 概括 B 3 写元载获得皇帝重用的原因； ②写元载深得皇帝心意的原因； ③写元载恣意而为，不守法度，奢侈越职； ④写元载作恶深重，触犯众怒，皇帝也知道其恶行； ⑤写元载权重一时，贪欲难填； ⑥写元载及儿子们贪污腐化，一些轻浮之士与他们勾结在一起，蝇营狗苟。 排除①②⑥可得答案 8 分析 概括 C 3 “唐代宗对他极为不满，立即除掉了他”不符合文意，原文为“代宗尽察其迹，以载任寄多年，欲全君臣之分。载尝独见，上诫之，不悛”，可见代宗当时并没想治元载的罪，而是想让他悔改。元载不思悔改，变本加厉，作恶多端，触犯众怒，才让代宗下决心治元载的罪。 12 分析 概括 D、E 5 A．错在“现代人都会用功利之心来关心自然”，以偏概全。原文的表述为“现代人更多是出于功利之心来关心自然”。 B．错在“而古代文学则相反”，无中生有。原文没有这种表述。 C．错在“作者认为”，张冠李戴。“思想的深刻……对美的审视上”是“一些现代艺术家”的观点。 D．正确，相关表述见倒数第五自然段。 E．正确，相关表述见倒数第五自然段，此选项兼顾标点符号的用法和对文意的理解。 13 分析 概括 A 3 这是一些现代艺术家的观点。 9．翻译（10分） ① （元载）善于奏事对答。肃宗嘉许（嘉奖）他，把有关国家大事都交给他来办理。 （得分点：嘉：嘉奖；委：委托、交付；句式，介宾后置）句意要通顺，每个得分点1分。 ② （元载）就贬低前贤，认为（天下人）的文才武略，没有谁比得上他。 （得分点：是非：偏义于“非”、非议、贬损。翻译成中性的“评价”亦可。）；以为：认为；才略：才能、谋略，句式为“宾语前置”。）句意要通顺，每个得分点1分。 ③ 因此元伯和、元仲武等人放纵自己，为所欲为。 （得分点：故：因此；肆：放纵，任意行事）句意要通顺，每个得分点1分。 10．（7分） （1）形象：①性格温和（可结合“折则从他折去”具体分析）；②善良（可结合“折则从他折去”“檐牙枝最佳，折时高折些” 具体分析）；③“细心”或“细腻”（可结合“是谁来折花”“知折去，向谁家”具体分析）；④“爱美”或“品味高雅”（可结合“须插向，鬓边斜”等句子具体分析）。 （以上4个要点，答对1点得2分；答出其中两点可得满分。） （2）语言特点：朴素自然（或通俗化、口语化）。如“是谁来折花”“知折去，向谁家”“折时高折些”等语言，都是口语化的语句，明白晓畅，一看就懂。（答出语言特点，2分；能结合诗句分析，1分。） 11．（6分） （1）江畔何人初见月