北京市各区2017年中考数学一模试题汇编-几何综合汇总((无答案).docVIP

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北京市各区2017年中考数学一模试题汇编-几何综合汇总((无答案)

2017年一模几何综合 1.(房山)ABC中,AB=BC,∠B=90°,点D为直线BC上一个动点(不与B、C重合),连结AD,将线段AD绕点D按顺时针方向旋转90°,使点A旋转到点E,连结EC. (1)如果点D在线段BC上运动,如图1: ①依题意补全图1; ②求证AD=∠EDC ③通过观察、实验,小明得出结论:在点D运动的过程中, 总有∠DCE=135°,请你帮忙 (2)如果点D在线段CB的延长线上运动,利用图2画图分析,∠DCE的度数还是确定的值吗?如果是,直接写出∠DCE的度数;如果不是,说明你的理由. 2.(朝阳)°,AC<BC,点D在AC的延长线上,点E在BC边上,且BE=AD, (1) 如图1,连接AE,DE,当∠AEB=110°时,求∠DAE的度数; (2)在图2中,点D是AC延长线上的一个动点,点E在BC边上(不与点C重合),且BE=AD,连接AE,DE,将线段AE绕点E顺时针旋转90°得到线段EF,连接BF,DE. ①依题意补全图形; ②求证:BF=DE. 3.(通州) (1)如图1,AB=1,点E是AB的中点,求BD的长; (2)点E是AB边上任意一点(不与AB边的中点和端点重合),依题意,将图2补全,判断AE与BD间的数量关系并证明; (3)点E不在线段AB上,请在图3中画出符合条件的一个图形. 图 4.(怀柔)如图,在ACB和△ADB中,C=∠D =90°,=90°,=31°时,利用圆的知识可知∠CDB=度. (2)如图,在ACB中,ACB=90°,AC=BC=3,C于,点是中点,CG⊥AD于,连接 ①求证:BD=2DC; ②借助(1)中求角的方法,写出求EG长的思路.(可以不写出计算的结果)  .丰台)在边长为5的正方形ABCD中,点E,F分别是BC,DC边上的点 点B,C,D重合),且AE⊥EF. (1)如图1,当BE=2时,求FC的长; (2)延长EF交正方形ABCD外角平分线CP于P. ①依题意将图2补全; ②小京通过观察、实验提出猜想:在点E运动的过程中,始终有AE=PE.请你帮助小京证明AE=PE. .(顺义)在正方形ABCD和正方形DEFG中,D、F在同一直线上,H是BF的中点. (1)如图1,若AB=1,=2,求; (2)如图2,AH,GH. AH=GH,AH⊥GH.你同意小的观点吗?同意请若不同意,写出你的观点并证明 7.(海淀)四边形ABCD点B关于AD的对称点为,,交AD于F点. (1)如图1,,求证:F为的中点; (2)小宇通过观察、实验、提出猜想:如图2,在点B绕点A旋转的过程中,点F始终为的中点. 请你证明F为的中点. (3)如图3,当时,,CD的延长线相交于点E,求的值. 8.平谷)在△ABC中,AB=AC,A=60°,点D是BC边的中点,作射线DE,与边AB交于点E,射线DE绕点D顺时针旋转120°,与直线AC交于点F. (1)依题意将图1补全; (2)小华通过观察、实验提出猜想:在点E运动的过程中,始终有DE=DF.帮助小华证明DE=DF; (3)在点E运动的过程中,直接写出BE,CF,AB之间的数量关系. 9. 如图1,若△ABC为等边三角形,D为线段BC中点,线段AD关于直线AB的对称线段为线段AE,连接DE,则∠BDE的度数为___________; 若△ABC为等边三角形,点D为线段BC上一动点(不与B,C重合),连接AD并将线段AD绕点D逆时针旋转60°得到线段DE,连接BE. ①根据题意在图2中补全图形; ②小玉通过观察、验证,提出猜测:在点D运动的过程中,恒有CD=BE.请帮助小玉证明CD=BE. (3)小玉的发现启发了小明:如图3,若AB=AC=kBC,AD=kDE,且∠ADE=∠C,此时小明发现BE,BD,AC三者之间满足一定的的数量关系,这个数量关系是______________________.(直接给出结论无须证明) 图1 图2 图3 10.(石景山)中,点是对角线上的动点(与点,不重合),连接. (1)将射线绕点顺时针旋转,交直线于点. ①依题意补全图1; ②线段,,存在怎样 (2)如图2,若将直线绕点顺时针旋转,交直线于点.小研完成作 图后,发现直线上存在三条线段(不添加辅助线)满足:其中两条线段的平 方和等于第三条线段的平方,请直接用等式表示这三条线段的数量关系. 11.(门头沟), ,在BA的延长线上任取一点D,过点D作BC的平行线交CA的延长线于点E. (1)当时,如图28-1,依题意补全图形,直接写出EC,BC,ED的数量关系; (2)当时,如图28-2,判断EC,BC,ED之间的数量关系,并加以证明; (3)当时(),请写出EC,BC,ED之间的数量关系并写出解题思路. 5 图2 图1 图2 图1

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