第二讲 科学技术和科学技术哲学.ppt

第三讲 科学与技术;第三讲 科学与技术;一、科学;保加利亚学者伏尔科夫：“科学的本质不在于已经认识的真理，而在于探索真理。” 美国科学学专家小李克特：“科学是一种社会组织起来探索自然规律的活动。” 1974年出版《苏联大百科全书》：“科学是人类活动的一个范畴，它的职能是总结关于客观世界的知识，并使之系统化；科学是一种社会意识形态在历史进程中，科学可转化为社会生产力和最重要的社会体制。” ;著名英国科学家、科学学创始人贝尔纳： ——是一种建制； ——是一种方法； ——是一种累积的知识传统； ——是一种维持和发展生产的主要因素； ——是一种重要的观念来源。 科学还是一种人类特有的活动： 新知识生产的活动； 借助一定的物质手段生产知识的活动； 极大创造性地活动。 ;2、科 学 的 特 征;3、科学的社会特征;4、科学的划界标准;5、伪科学;二、技术;亚里士多德：技术是制作的智慧； 培根：技术是操作性的学问； 18世纪末法国哲学家狄德罗在他主编的百科全书中把技术（Art）定义成“为完成特定目标而协调动作的方法、手段和规则相结合的体系”。 狄德罗：“为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系。” 目的性 规则性 工具性 体系性 ;从字面理解：技是技巧或技能， 术是规范和要求。 ——技术是规范化的技巧或技能，也就是方法，还包括实现技能技巧的各种工具或设备； ——技术是满足社会需求的活动； ——技术是现实生产力； ——技术具有高智力品格的商品属性。;何谓“技术”： 技术：人类为满足自己的物质生产、精神生产以及其他非生产活动的需要，运用自然和社会规律所创造的一切物质手段及方法的总和。 （《哲学大词典》1992年版779页）;;二、技术的基本特征;三、科学与技术的关系; ②科学和技术的基本任务与结构不同 ——科学回答：是什么？ 为什么？； 技术回答：做什么？怎样做？。 ——科学是由概念、定律、定理、公式、学说等知识单元构成； 技术是由设计方案、规程、准则、程序标准等单元构成。 ;③科学和技术的研究过程和方法不同 ——科学活动： 个别 一般 物质 精神 技术活动： 一般 个别 精神 物质 ——科学的研究方法：抽象、概括、分析 技术的研究方法： 想象、综合 ——科学致力于在认识上穷根究底，做到理论上的“清清楚楚”； 技术致力于在行动上可行有效。在实践上达到“实实在在” ——科学认识的实质：产生概念、提出假说、建立理论； 技术活动的实质：创造物质产品。 ; ④科学和技术研究领域和相关知识不同 ——科学研究在纯化和理想化的的条件下进行，不需考虑时代、民族或地域的特点及经济效益； 技术是综合运用多门知识，同时还涉及经济、社会、法律、地域、心理、生理、安全、环境、艺术和伦理等诸多方面的因素。 ;⑤科学和技术的实现目标和结果不同 ——科学活动的过程：多样性 一元性 模糊性 精确性 技术活动：一元性 多样性 ——科学活动的成果：概念、原理、定律、理论体系等； 技术活动的成果：产品、工具、机器、设备、装置等。 ; ⑥科学和技术的衡量标准不同 ——科学的衡量标准： 真理性标准 技术追求功利性，其衡量标准：可行、有效、实用、满足物质需求。 ⑦科学和技术的劳动特点不同 ——科学研究的目标相对不确定，很难估计其突破性； 技术研究有相对明确的目的性，有相对明确的时间控制和费用投入。 ——科学活动的个体性强 技术活动的集体性、协作性强; ⑧科学和技术社会价值、意义及影响不同 ——科学具有广泛的认知意义，对文化教育和社会文明有重要的价值，科学有长远的、根本性的经济价值（间接经济价值）； 技术技术有直接的经济价值、军事价值，技术推广对生产发展和经济振兴有重要的价值。 ——对造成环境污染和生态恶化的