题与证明2[下学期]--浙教版-.pptVIP

复习 现阶段我们在数学上学习的命题由哪两部分组成？ 命题的分类 真命题 假命题 （包括公理和定理） a b 一、目测（直观） 错觉！ 通过观察,先猜想结论,再动手验证: 如图,一组直线a,b,c,d是否都互相平行? 如何判断一个命题是真命题？ 直观是重要的,但它 有时也会骗人. 如何判断一个命题是真命题？ 二、列举 举不胜举！ 一、目测（直观） 错觉！ 当n=6时， n2-3n+7 =25不是素数 要判定一个命题是真命题，往往需要从命题的条件出发，根据已知的定义、公理、定理，一步一步推得结论成立，这样的推理过程叫做 证明 。 三、测量 存在误差！ 当n=0,1,2,3,4时,代数式n2-3n+7的值分别是7,5,5,7,11,它们都是素数．那么,命题“对于自然数n,代数式n2-3n+7的值都是素数”是真命题吗? 已知:如图, AC与BD交于点O,AO=CO,BO=DO . 求证:AB∥CD . A B C D O 注意:证明过程中的每一步推理都要有依据,依据作为推理的理由,可以写在每一步后的括号内. 证明命题“一个角的两边分别平行于另一个角的两边,且方向相同,则这两个角相等”是真命题. A′ A B′ B C′ C 1.根据题意,画出图形; 2．分清命题的条件和结论，结合图形，在“已知”中写出 条件，在“求证”中写出结论。 3．在“证明”中写出推理过程。 证明几何命题的一般格式： 注意: 如果给出的几何命题已包括了相应的图形、已知及求证，则可在表述时直接写出证明的推理过程． 证明几何命题的基本思路：由“因”导“果”,执“果”索“因” 想一想: 证明几何命题的基本思路是什么? 学有所成 巩固练习 课本第76页 知识梳理 本节课你学到什么？ 结束寄语 严格性之于数学家,犹如道德之于人. 由“因”导“果”,执“果”索“因”是探索证明思路最基本的方法. 言必有据,因果对应.是初学证明者谨记和遵循的原则. 我们必须用科学的观点来看待一切事物. 知识的升华 独立 作业 作业本和书本 祝你成功！ 美国vps租用 vps租用 / xqj973pnw 美国vps租用 vps租用 我的第一个老师——戚先生，因为一场给咱们们拿书，所骑公共汽车与一台货车追尾，从来以后就不在那所高中教书了。幸运的是，戚先生当下已无大碍。先前，俺一帮小鬼不晓得顽皮进任意一种地步，给戚先生起的外号是“马化腾”。到当下，我依旧是貌似格外清楚分明，然而俺根本上不愿意说法许多个事了，谈论“马化腾”，有非常多说不出的关于高中的美满记性。在俏皮三四年级的看现在，又来了三位先生，他姓李，这样俺给李先生的外号为“老李“。 提出村，因为刚下过一两天的雨，路却非好走。虽如此，也提倡不了我的起始点。是如何来运作的，经达到了好多块麦地，麦子先前始出泛黄，收割的时节行将抵触。对我为例，那一条路再熟习不达到了。上高中的看现在，郁闷常常来回走。走在那一条熟习的学校，无数过往的点滴涌上了我的心头，我的思绪始出感觉有些庞杂。但我很明显，当下不是看许多个事的看现在，由此我又马上苏醒了过来。我晓得，我也怀疑，在新年代的某一段时间，我必须有时间去想想和回想故而多的先前与过往，我必须让侬有足够的精力时间去回味和领悟理解感触感受感觉。