第十三章第一节弹力与弹簧测力计.docVIP

第十三章第一节 《弹力、弹簧测力计》导学案 学习目标 1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。（重点、难点） 2、了解弹簧测力计测力的原理。 3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。（重点） 课前预习学案 【温故知新】 1、力的作用效果是可以改变 ，也可以改变 2、力的 、 和 都会影响力的作用效果。 3、春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。请写出此现象中包含的两个相关的物理知识。（1） 。（2） 。 【自主预习】 （一）、试一试：注意观察所发生的现象： （1）将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生变形，体验手感，撤去压力，恢复原状； （2）取一条橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度； （3）取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的形状； （二）认真阅读课本，自主完成下列问题： （1）弹性和塑性 结合自己的体会，对以上实验现象进行分类，说明按什么分类，并要求再举些类似的例子。 弹性： 塑性： （2）弹力： 弹力产生的条件： 。 （3）用什么工具测量力的大小？它是根据什么性质来工作的？ 课内探究学案 （一）自主学习，交流预习情况 【点拨】任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。日常生活中经常遇到的压力、支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。 （二）合作探究： 1、提出问题：弹簧测力计的工作原理 思考：弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系？ 2、例解　小华在课外探究弹簧伸长的长度跟外力的变化关系，利用如图12.1－3所示实验装置记录了相应实验数据如下： 钩码的质量/g 0 50 100 150 200 250 300 400 指针的位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 （1）分析实验数据你可得到的结论：　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）这项研究在实际中的应用是　　　　　　　　　　　； （3）小华作出了如下（图12.1－4）三个图像。其中正确的是　　　　　（填序号）。 图12.1－4图12.1－3 图12.1－4 图12.1－3 3、弹簧测力计的使用 弹簧测力计的构造：由弹簧、指针、刻度盘、挂钩、外壳、挂环构成。 【体验】把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉头发，（用力均匀，使弹簧拉力计弹簧逐渐增长）读出头发拉断时拉力大小。 【交流】学生自己归纳出使用弹簧测力计的方法和注意事项 ① 所测的力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计； ② 使用前，如果测力计的指针没有指在零点，那么应该调节指针的位置使其指在零点； ③ 明确分度值：了解弹簧测力计的刻度每一大格表示多少N，每一小格表示多少N； ④ 把挂钩轻轻拉动几下，看看是否灵活？实际测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测的力的方向一致。弹簧不要与弹簧测力计的外壳摩擦。 （三）达标测试、反馈提升 1．跳水运动员向下压跳板时，受压变弯的跳板也在向上推运动员。像跳板这样因发生弹性形变而产生的力叫做＿＿＿＿＿＿。 2．类似于弹簧测力计测力时弹簧所发生的这一类形变，人们把它称为　　　形变。弹簧测力计是根据 的原理制成的。 3．使用弹簧测力计时，首先要看清它的＿＿＿＿＿，也就是它的＿＿＿＿＿＿。加在弹簧测力计上的力不许超过它的＿＿＿＿＿＿＿，否则会损坏弹簧测力计。 4．下列关于弹簧测力计的使用方法中，错误的是（　） A．使用弹簧测力计前应先校零 B．弹簧测力计只能竖直使用C．物体对弹簧测力计拉力不能超过其量程D．使用弹簧测力计测量时，应使弹簧伸长的方向与拉力的方向一致 5．下列哪个力不属于弹力（　） A．绳子对重物的拉力 B．万有引力　C．人对墙的推力 　D．地面对人的支持力 课后延伸学案 1、如图12.2－1（甲）所示，用大小相等、方向相反的两个力F1、F2拉弹簧测力计，若两个力的大小均为2N，问：弹簧测力计的示数和两个力的合力各为多少？ F2 F2 F1 图12.1－1（甲） F2 图12.1－1（乙） 　 2、几个同学用同一根弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把