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重点复习找突破 河北衡水中学 生物中心教研室 叶丽娟 实验复习 一、实验题常考题型 二、实验复习指导思想 三、题型攻克方法指导 四、分散训练示例 一、实验题常考题型 （一）考查课本穿插实验或基础实验 2012福建卷： 2．下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的 一、实验题常考题型 （一）考查课本穿插实验或基础实验 2012广东卷： 3.分析下表，可推测： 注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色. A.甲溶液含有淀粉酶 　　B.乙溶液含有还原糖 C.混合溶液不含淀粉 　　D.混合溶液含有淀粉酶 一、实验题常考题型 （二）确定研究课题 （2007全国课标卷） 28.Ⅱ．同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，但单位面积产量差别很大，为了探究两块土地上产量不同的原因，请根据所学知识提出一个值得研究的课题 （要求写出课题的题目）。 一、实验题常考题型 （三）考查实验步骤 2012湖南卷： 一、实验题常考题型 （四）考查实验思路 2012浙江卷： 31.请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。 实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。 （要求和说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜） 请回答： （1）实验思路： 一、实验题常考题型 （五）考查遗传实验 2012全国卷： 31．（10分）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假定这是雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。 二、实验复习指导思想 方法指导与强化训练相结合 集中训练与分散训练相结合 强化记忆与能力发展相结合 三、题型攻克方法指导 （一）如何强化基础实验与课本穿插实验 1、总体安排 一轮复习：章节复习、小专题总结 二轮复习：播放实验录相、实验专项习题 2、具体措施： 知识卡片 课前提问 三、题型攻克方法指导 （二）如何确定研究课题 1、首先要搞清课题性质，是探究型还是验证型。其基本形式如下： a.探究/验证某因变量与某自变量的关系 例：探究光是光合作用的必要条件 验证温度对酶活性的影响。 b.探究与某因变量相关的自变量有哪些 例：探究影响光合作用的因素 2、平时习题适当加此项目练习 三、题型攻克方法指导 （三）如何写实验步骤 1、取材分组做标记 2、变量分别来处理 3、环境相同且适宜 4、观察结果做笔记 （三）如何写实验步骤 1、取材分组做标记 （1）取材应当注意等量原则 （2）分组应当随机、均分 （3） 组数的确定 研究最适、佳值：至少为三组或四组 例：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 研究是不是、能不能、对不对等分或3组 例1：验证生长素可以促进有机物的运输（2组） 例2：验证植物的顶端优势与生长素有关（3组） （三）如何写实验步骤 2、变量分别来处理 （1）预先处理 （2）施加变量 实验组——做适量的处理； 对照组——做等量的平衡无关变量的处理。 （三）如何写实验步骤 3、环境相同且适宜 在相同且适宜的条件下培养观察，必要的情况下还要结合题干要求的情形答出需要什么条件。 （三）如何写实验步骤 4、观察结果做笔记 （1）确定好观测指标 （2）区别清结果与结论 （3）设计必要的表格记录结果 三、题型攻克方法指导 （四）如果写实验思路 1、实验思路与实验步骤的区别 2、需要包括的要点： 实验组如何处理 对照组如何处理 据指标统计结果 考虑用否预实验 三、题型攻克方法指导 （四）如何写实验思路 例：2011全国卷（大纲卷）31．(10分) 某同学从温度为55～65℃的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题：(3)根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。 答案：（3）在一定温度范围内（包括55～65℃）设置温度，分别测量酶活性，若所测数据内出现峰值 ，则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。否则，扩大温度范围，继续实验，直到出现峰值。 三、题型攻克方法指导 （五）如何备考遗传实验 1、备考思路： 一轮复习：讲透各种题型，提高遗传题解题能力； 二轮复习：系统讲解遗传实验的八大题型 2、示例： 遗传系谱分析 遗传系谱分析 分析遗传方式 推断基因型 计算