研究性教学视角下金融学专业课程教学改革研究-金融教育研究.pdf

25 2 Vol． 25 No． 2 第 卷第 期 金融教育研究 2012 3 Research of Finance and Education Mar． 2012 年 月 研究性教学视角下金融学专业课程教学改革研究 谢婷婷 冯光明 ( ， 831300) 石河子大学商学院 新疆五家渠 : 。 ， “ 摘要 金融学专业的人才培养需要引入研究性教学模式 根据金融学专业课程的性质 以 问 ” ， 、 、 、 、 题研究 为中心开展教学 采用启发式教学 典型案例教学法 专题讨论式教学方法 模拟教学 课 ， 、 、 外拓展与实践等多元化复合式的研究性教学方法 以学生主动参与 主动创造 知识共享为动力机 ， 、 、 。 制 培养学生独立思考 自主学习 发现问题和解决问题能力 : ; ; ; 关键词 研究性教学 金融学 专业课程 教学改革 中图分类号:G642 ． 0 文献标识码:A 文章编号:2095 － 0098 (20 12)02 － 0074 － 03 ， ， 。 金融是现代经济的核心 不论是国际上还是国内 金融学已经成为具有特殊重要地位的社会科学 金融 、 ， ， 理论的微观化趋向 金融业务的产业交叉及多样化趋势和金融创新的不断涌现 金融的内涵被大大地丰富 。 ， 、 需要大量高层次的金融人才培养 因此 这些都要求金融学专业课程在传统的以课堂为中心 以教师为权 、 ， 、 ， “ 威 以灌输教材知识为主的传统教学方式下融入以学生为主体 开放性 研究性和综合性的教学模式 即 研 究性教学”。 、 一 研究性教学的释义 “ ” “ ” 研究性教学是在美国教育家布鲁纳的 发现学习模式 以及瑞士教育家皮亚杰的 认知发展学说 基础 上建构的新型教学模式， ， 其核心理念是为学生创设一个全新的接受知识的过程 将培养创造性人才作为教学 ［1］ 的主要目的。 ， 、 大学研究性教学是指教师以课程内容和学生的学识积累为基础 通过教学与研究 实践的结 ， ，