电阻和变阻器-长丰试验高级中学.DOCVIP

长丰县实验高中2016~2017学年第一学期九年级物理学科 集 体 备 课 教 案 备课教师： 闫杨 同组备课人：陈群 戴恒斌 项目 内容 课题 §15.1 电阻和变阻器 修改与创新 教学 目标 知识与技能： 1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,知道电阻的单位及其换算关系。 2理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。 3知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连人电路来改变电路中的电流．知道电阻箱的构造，会读出电阻箱的示数。 过程与方法： 1．通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素．培养学生观察、分析、比较、概括的能力。 2．通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法。 情感态度与价值观： 1．通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲。 2．通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱。 教学 重难点 重点：电阻的概念、变阻器的使用及其作用 难点：决定电阻大小的因素、变阻器能改变电路中的电流的原理 教学 准备 电流表、滑动变阻器、导线等 教学 过程 （一）创设情境，导入新课 【导语一】复习电流表和电压表的使用规则。为什么电流表要串联在被测电路中，电压表要并联在被测电路中？ 【导语二】类比水在水管中流动要受到阻力，电荷在导体中定向移动也会受到阻力。 【导语三】出示预先准备的各式各样的电线．电线、导线、电缆线、电话线、闭路电视线…剥开导线的绝缘外皮，看一下导线的芯是用什么材料做成的是用铜做的铝做的电线芯是用容易导电的金属来做的，是导体电线芯的外面包了一层橡胶或塑料，是不容易导电的物体，叫绝缘体常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做大家见过用?我们已经知道钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢?同学们大胆地猜想 （2）电阻的单位： 国际单位：欧姆，简称：欧（Ω）。 常用单位：兆欧（MΩ），千欧（kΩ）1kΩ=103Q 1MΩ=103Ω 1Ω的含义：当导体两端电压为1V，通过的电流为1A，这段导体的电阻为1Ω （3）在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器．用来调节电路中的电流和电压，如调节收音机和电视机音量大小的电位器，调光台灯的控光旋钮，改变灯的亮度。电阻器在电路中的符号是。 让同学们阅读中常见的电阻影响电阻大小的因素 温度 制定实验计划，设计实验： 由于导体电阻的大小跟长度、横截面积、材料和温度等因素有关，因此在研究电阻和其中一个因素的相互关系时，使用控制变量法，即保持其他因素不变，观察研究电阻与这个因素之间有什么关系。为此，在温度一定下用如图所示实验装置进行实验。a、b、c是三根用同一种材料制成的导线，与d的材料不同。它们的长短、粗细如图。 进行实验与收集证据 学生动手实验，教师给予指导。将铁丝绕成螺旋状线圈，再接入原电路中观察电流表指针．给接入电路中的螺旋状的线圈加热，观察电流表指针有什么变化导体越细横截面积越小，电阻越大一般大多数的导体，温度越高，电阻越大“几种长1m．横截面积1mm2的金属导线20℃时的电阻值”比较几种材料导线的电阻值，能得出什么样的结论?并说为什么不用铁做导线? 变阻器 前面几种金属导线镍铬合金如果需要电阻在O～10Ω范围内变化，使用电阻最大的镍铬合金丝，需要多长? 这样可行吗?长1m横截面积是1mm2的镍铬合金的电阻是0.1 Ω．接人电路的电阻从0变化到10 Ω，就需100 m将100 m长的镍铬线绕成像弹簧那样的圈，就能减小长度教师可预先将变阻器请同学们看需要使用哪部分，就在哪个地方抽出一个头教师将滑动变阻器的金属杆及滑片再装上利用滑片在线圈上滑动就可以改变接入电路的电阻，所以把它叫做滑动变 滑动变阻器 （1）原理：通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。 （2）结构示意图： (如右图)(如右图) 【想一想】在如图所示电路图中把变阻器接入M,N中，共有几种接法？哪些接法能起到改变电阻作用？不能改变电阻接法的实质是什么？ 【点拨】AC,AD,BC,BD能起到改变电阻作用，而接AB相当于接定值电阻，接CD相当于接电阻很小的金属棒。上述六种接法中，只有前四种为正确接法，能起到改变电阻作用，正确接法为金属棒和合金线各一个接线柱接入。后两种接法都不能改变电阻。 变阻器的四种接法： 【议一议】滑动变阻器接入电路中，闭合开关前要注意什么？为什么？如何操作？ 【点拨】闭合开关前，滑片应处于最大阻值位置，使电流最小，操作把滑片远离下接线柱即可。 【小结】滑动变阻