中考说明文概要.ppt

一、概括文章的主要内容（说明的中心） 1、本段或划线句运用什么说明方法？有什么作用？ （1）举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。 答题思路：举……例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的……特征，更有说服力。 例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。 三、理清说明顺序 四、体会说明语言 说明文的语言 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并不矛盾。 理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。 1．准确（最主要的特点）：修饰、限制性词语的运用。题型：加点词语能否去掉？为什么？ 2．严密：词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配与排列。题型：加点词语能否换成另外一个词语，为什么？（某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？） 3．简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。 4．生动形象（文艺性说明文的特点）： 1）描述等表达方式的运用； 2）比喻、拟人等修辞的运用。 2、加点的“它”，“这”指代的内容是什么？ 一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合。 五、说明文的结构 1、说明文常用的结构模式有三种： 1.总分式:包括“总—分、分—总、总—分—总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排，前后相互承接。 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理。各层之间的关系是由浅入深。 3、说明文开头、末尾、中间段的作用。 开头：①引出说明对象； ②增加文章的趣味性； ③引出说明的内容。 末尾：总结全文；提出希望、展望、预测等。 中间段：过渡（承上、启下、承上启下） 4、标题的作用。 揭示说明对象及特征； 引起读者关注、思考； 引起读者阅读兴趣。 5、为什么在文章中要插入××的传说？ （1）增加读者的阅读兴趣； （2）使说明对象具有神秘色彩； （3）突出强调说明对象的…… 特点。 六、结合文章，联系实际，提合理化建议。 不能脱离文章， 符合情感态度价值观， 能联系实际。 * 中考命题探究 1.对文章主要内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括； 2.对说明对象及其特征的把握； 3.对说明结构及其顺序的理解与把握； 4.对说明方法及其作用的辨析与分析； 5.对重要词句的理解及对说明语言的品味； 6.根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； 7.对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价； 8.对文本与链接材料进行综合理解。 新课标展示 1、答题方式： 事物说明文：说明对象+其特征。（划分层次，搞清说明对象的特征，分点答题。) 事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）。 2、概括方法： 1）全文围绕什么事物或事理进行说明？ 2）说明了这些事物或事理的什么特征或哪些方面的特征？ 3）从哪些角度对该事物或事理进行介绍说明？ 题目；首段；关键词句；中心句；过渡句等。 二、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： （1）举例子（2）列数字 （3）作比较（4）打比方 （5）分类别（6）下定义 （7）作诠释（8）摹状貌 （9）画图表(10)引言论 （2）列数字：科学、准确、具体。 答题思路：列举具体数字，科学、准确、具体地说明了说明对象的……特征。 （3）作比较：使说明对象的特点 突出。 答题思路：把……和……进行比较，突出了说明对象的……特点（寻找比较点） （地位、影响、成因、结构等）。 （5）分类别：将事物分成若干类，逐类进行说明。 答题思路：对……进行分类说明，条理清晰地说明了说明对象的……。 （4）打比方：运用比喻来说明难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性。 答题思路：把……比喻成……，生动形象地说明了说明对象的……特征，增强文章的趣味性。 作比较 VS 打比方 作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物； 打比方构成的基础是相似点， 通过相似来联系两事物。 a．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（ ） b．别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（ ） a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。b句将“别的动物”和“人类”两者在