组合门电路.DOCVIP

第5章 组合门电路 课题 理论课时 8 实验课时 教学目的 1． 2． 3． 4．掌握编码器、译码器、数值比较器、加法器、数据选择器和数据分配器的逻辑功能、设计方法与分析方法。 重点与 难点 重点： 难点：编码器、译码器、数值比较器、加法器、数据选择器和数据分配器的逻辑功能、设计方法与分析方法。 教学方法 讲授法、演示法：多媒体课件讲授、配合板书。 教学内容 2．编码器； 3．译码器； 4．加法器； 5．数据选择器和分配器； 6．比较器； 7．组合逻辑电路中的竞争与冒险现象 课后作业 习题 一、二、三、四 5.1 组合逻辑电路的概述 按照逻辑功能的不同特点，可以把数字电路分成两大类，一类叫做组合逻辑电路，另一类叫做时序逻辑电路。 什么叫组合逻辑电路呢？如图5-1所示： 图5-1 组合逻辑电路的框图 Z1=f1（X1、X2、……Xn） Z1=f2（X1、X2、……Xn） Zm=fm（X1、X2、……Xn） 从以上概念可以知道组合逻辑电路的特点就是即刻输入，即刻输出。 任何组合逻辑电路可由表达式、真值表、逻辑图和卡诺图等四种方法中的任一种来表示其逻辑功能。 5.2 组合逻辑电路的分析方法和设计方法 5.2.1组合逻辑电路的分析方法 分析组合逻辑电路的目的，就是要找出电路输入和输出之间的逻辑关系，分析步骤如下： 图5-2 组合逻辑电路分析步骤框图 【例5-1】 分析图5-3所示电路的逻辑功能 图5-3 [例5-1]逻辑电路 解：（1）写出输出Z的逻辑表达式： Z1= ， Z2= Z== （2）化简 Z==A+B=A⊕B （3）列出真值表进行逻辑功能说明 列出该函数真值表，如表5－1所示： 表5-1 [例5-1]真值表 A B Z 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 例5-2】试分析图5-4所示电路的逻辑功能。 图5-4 【例5-2】 逻辑电路图 解：（1）函数写出函数表达式 Z1=C Z2=B Z3=A Z=Z1+Z2+Z3=C+B+A （2）化简，由卡诺图证实其函数式为最简 （3）列出其真值表，说明功能 由该函数式得出其真值表，如表5-2所示 表5-2 【例5-2】真值表 A　　　　B　　　　C 　　　　　Z 0　　　　0　　　　　0 0　　　　　1 0　　　　0　　　　　0 0　　　　1　　　　　1 1　　　　　0 1　　　　0　　　　　1 1　　　　0　　　　　0 1　　　　1　　　　　1 　　　　　0 　　　　　1 　　　　　1　 　　　　　1 　　　　　1 　　　　　1 　　　　　1 　　　　　0 从表上知道，当A=B=C时，输出Z=0，其它情况，输Z=1，所以此电路是一种输入不一致鉴别器。 5.2.2组合逻辑电路的设计方法 图5-5 组合逻辑电路设计步骤框图 【例5-3】 设计一个三变量多数表决电路，用与非门实现。 解：（1）分析命题，设三变量为A、B、C作输入，输出函数为Y，对逻辑变量赋值，A、B、C同意为1，不同意为0，输出函数Y=1表示表决通过，Y=0表示不通过。 （2）根据题意列出真值表如表5-3所示 表5-3 [例5-3]真值表 A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 （3）写出表在式 Y=BC+AC+AB+ABC （4）化简Y 利用卡诺图化简Y Y=AB+BC+AC 由于题意指定用与非门，故变换表达式Y成与非形式 Y= （5）画出逻辑电路，如图5-6所示 图5-6 用与非门实现表决电路 5.3编码器 如果将“0”、“1”按一定的规律编排在一起，组成不同的代码，去反映不同的物理状态，且代码和物理状态有着一一对应的关系，这个过程称为编码，能完成编码任务的电路称编码器。 5.3.1普通编码器 普通编码器对输入要求比较苛刻，任何时刻只允许一个输入信号有效，即输入信号之间是有约束的。 ２位二进制编码器:４个输入端，２个输出端，常称为４线—２线编码器。 表5－4两位二进制编码器真值表 输 入 输 出 I0 I1 I2 I3 Y1 Y0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 　　　　　　　　　　　　　　 5.3.2 优先编码器 允许同时输入两个以上信号，并按优先级输出。 编码器有如下特点： 这种编码器是以输入为“0”电平而