七年级数学上册-4.3.1-余角和补角导学案1（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第四章 几何图形 第一课时 4.3.1余角与补角 目标导学（约2分钟） 1．在具体情境中了解余角、补角的概念． 2．了解等角的余角与补角的性质，能运用这个性质解决简单的实际问题．3．学习进行简单的推理，学习有条理的表达． 学习重点：等角的余角与补角的性质． 学习难点：推导“等角的余角与补角的性质”的过程 自学质疑（约10分钟） 1．① 如果∠1＝35°，∠2＝55°，那么∠1＋∠2＝_______. 如果∠A＝42°，那么当∠B＝_______时，∠A＋∠B＝90°． ② 三角尺中，有一个角是直角(90°),那么另两个角的和是________度． ③ 度量P141图4.3-13的两个角，∠3＝__，∠4＝__，计算：∠3＋∠4＝ 一般地，如果两个角的和等于90°（直角），我们就说这两个角互为余角，称其中的一个角是另一个角的余角． 2．（1）在上面的这些角中，哪两个角是互为余角的？ （2）已知∠A＝72°，那么∠A的余角是______度． （3）已知∠A的余角是∠A的两倍，你能求出∠A的度数吗？说说你的想法． 三、互助探究（约10分钟） 1．如果∠1与∠2互余，∠1与∠3互余，那么∠2与∠3相等吗？为什么？ 2．如果∠1与∠2互补，∠1与∠3互补，那么∠2与∠3相等吗？为什么？ 3．如果∠1与∠2互余，∠3与∠4互余，并且∠1＝∠3