东城区学区化资源管理平台.doc

东城区学区化资源管理平台 使用手册 目录 一、 资源平台介绍 3 二、 学区化资源流通管理流程 3 三、 学区化资源管理平台使用介绍 4 (一) 本单位资源管理 5 1. 资源添加 6 2. 资源修改 7 3. 资源删除 9 (二) 学区资源查询 9 1. 首页上选择相应的资源类别直接查询。 9 2. 进入“资源查询”页面进行查询： 11 (三) 资源申请 12 (四) 事务处理中心 13 1. 最新事务 13 2. 资源申请管理 13 3. 资源授权管理 14 (五) 资源活动记录 15 附录： 17 学区化资源管理平台介绍 2002-2003年，东城区在调整教育布局方面的改革已初见成效，实施强弱结合，在空间上实现了教育资源的整合。当前面临教育高水平再发展课题的东城区教委，提出探索“学区化”管理模式，在区域内实现教育资源的整合，以达到结构最优化，效果最高、协调可持续的发展目标。 “学区化管理”强调“大教育”体系内部纵横逻辑联系和结构优化，以获得更大效益为目标，进行一系列的人、财、物资源的调整。纵向上，强调在学区内建立终生教育体系的最基础单元，保持从学前、小学、初中、高中、职业教育、成人教育、市民学校和各类社会教育服务机构等教育链的连贯性，构建提高国民素质的“大素质教育”的整体框架，打破原有各类教育之间的传统壁垒，促进各类教育的协调、可持续发展。横向上，突出“强强联手”，东城区在教育均衡化发展的基础上强调“优质均衡”和“精品战略”，学区内各级教育机构在教育硬件、人力和课程资源上可以充分共享，发挥最大的效率。 东城区学区化资源管理平台是实现学区内资源共享，提供基于资源的合作对话，控制资源合理流动，提高资源利用率的一个支持平台。 学区化资源流通管理流程 学区化资源流通包括三个角色：资源提供方、资源使用方和资源监督管理部门。 资源提供方根据自己单位的工作安排，把可提供的资源添加到学区资源库中，同时做好资源的详细介绍，使用规定和可提供使用的时间等 资源需求方由于自己的工作需要，到学区化管理平台中查询资源，根据资源的状态确定是否预约，如果符合使用的条件，即可通过平台提出资源使用预约，等待提供方授权。 资源提供方参考资源使用方的信用度和提出使用的条件，确定是否授权，如果授权成功，则给使用方一个授权信息，等待授权后最后的回复确认。 资源使用方收到授权确认回复提示后，应该在24小时内给出答复，如果因为特殊原因不能进行资源活动的，可以取消，没有及时回复的将反映到在用户信用度中。确认成功后，整个资源交易就已经达成了。 资源达成后，资源提供和使用双方可以相互进行评价。 资源提供率、活动达成率、用户满意率形成最后的用户信用度 资源监管部门根据资源活动的记录可以实时了解区域性资源状态，对资源重分布起到参考作用。 下面是资源流通的流程图： 图表 1学区化管理资源平台资源流通管理图 学区化资源管理平台使用介绍 学区化资源管理平台提供基于资源的合作对话，在资源提供方和需求方之间架起一个自由协作的桥梁，调控资源合理流动。 图表 2 学区化资源管理平台首页 学区化资源管理平台包括以下五方面业务： (一) 本单位资源管理 在“本单位资源管理”页面中，可以管理自己单位的所有类型的资源： 图表 3本单位资源管理首页--最新资源汇总 在本页面左边中间部分，显示“本单位信息”，包括各类资源的总数，以及资源申请、授权、使用情况的统计等；页面左下角，显示所有资源管理列表：硬件资源管理、人力资源管理和课程资源管理等；页面右边显示三种类型资源最新记录。下面以硬件资源管理为例，具体介绍一下资源的管理方法和需要注意的问题。 资源添加 单击资源管理列表中的“添加”链接，就可以进入相应的资源添加页面。例如单击“硬件资源管理”右边的“添加”链接，进入硬件资源添加页面。 图表 4添加硬件资源页面 在资源添加页面中，需要资源提供方填写以下内容： 资源类型、资源名称 资源的介绍：包括资源的组成内容、大小规格、材料质地等 注意事项：使用此资源的规定、条件，资源使用方要预定就表示已经同意了此项内容。 开放时间：填写具体资源可以使用的时间，准确到几点几分。 联系方式、收费标准等 资源修改 资源添加以后，如果需要修改资源的状态、资源的介绍以及资源图片等，可以单击“硬件资源管理”链接进入硬件资源管理列表中。 图表 5硬件资源管理页面 进入资源管理列表页面以后，可以在右边“编辑”列中单击“修改”链接进入具体单项资源内容修改页面。 图表 6硬件资源修改页面 修改好资源内容后，只要单击“更新资源信息”即修改了资源库中本资源的相关信息。为了更形象直观地介绍每个资源，需要提供方提供资源的相关图片。添加图片的方法如下：单击本页面最下方的“浏览”按钮，在弹出的“选择文件”对话框中选择合适