江西省中考物理-第一部分-教材知识复习 第3章 物态变化课件.pptVIP

第3章　物态变化 考点知识·梳理 概念 表示物体_________的物理量叫做温度 常用单位 摄氏度(℃)，在标准大气压下___________的温度为0 ℃，____的温度为100 ℃，0 ℃和100 ℃之间分成100等份，每1等份就是____℃ 读数 4 ℃读作_______，－4 ℃读作__________或_________ 估测 人的正常体温是37 ℃ 1．温度 一、温度与温度计 冷热程度 冰水混合物 沸水 1 4摄氏度 负4摄氏度 零下4摄氏度 原理 液体的____________ 使用方法 ①使用前：观察温度计的________和______，认清温度计的_________ ②使用时：a.放——温度计的玻璃泡要_________被测液体中，不能接触_________________；b.看——不能在温度计的玻璃泡离开___________时读数，且要等示数________后再读数，视线应与温度计中液柱的液面____ 2.温度计 热胀冷缩 零刻线 量程 分度值 全部浸入 容器壁和容器底 被测液体 稳定 相平 提示 体温计与温度计使用不同之处：(1)______离开人体读数；(2)使用前应用力将细管中水银柱____回玻璃泡。 可以 甩 晶体 非晶体 示例 金属、海波、冰 松香、玻璃、沥青 特点 ____一定的熔点 ____一定的熔点 熔化条件 温度达到熔点，且继续______ 持续吸热 凝固条件 温度达到凝固点，且继续______ 持续放热 图象 晶体熔化和凝固 非晶体熔化和凝固 1．固态 液态 2．晶体和非晶体 二、熔化和凝固 有 没有 提示 (1)图象中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶体，否则是非晶体。(2)同种晶体的熔点和凝固点________。 吸热 放热 相同 方式 状态变化 吸、放热情况 汽化 ______→气态 ____热 汽化方式：____、______ 液化 气态→____ ____热 液化方式：______、______ 探究水的沸腾实验 装置设计 ①测量工具：_____、_______ ②烧杯加盖：______________ ③仪器安装顺序：由__往____ 1．汽化和液化 三、汽化和液化 液态 蒸发 沸腾 吸 液态 放 加压 降温 温度计 秒表 防止热量的散失 下 上 实验现象 沸腾前，气泡上升过程中由大变____，最后消失，水吸热温度____ 水沸腾时，气泡上升过程中由小变____，最后在液面破裂，放出大量的______，水吸热但温度____ 实验结论 水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，水沸腾过程中继续吸热，但温度保持不变 评估交流 ①水沸腾的条件：达到____，持续____ ②沸点与气压的关系：气压高，沸点____；气压低，沸点____ 小 升高 大 水蒸气 不变 高 沸点 吸热 低 蒸发 沸腾 不 同 点 温度条件 任何温度下都能发生 一定温度下发生 发生部位 只在液体____ 液体____和____ 剧烈程度 ____汽化现象 ____汽化现象 影响因素 液体____、______、表面_______ 与____有关 温度变化 降温制冷 温度____ 相同点 (1)都是____现象 (2)都____热 2.蒸发和沸腾 表面 内部 表面 缓慢 剧烈 温度 表面积 空气流速 气压 不变 汽化 吸 提示 “白雾”“白气”，都是小水滴，它们是液化形成的。 方式 状态变化 吸、放热情况 共同点 升华 ____→____ ____热 没有液态出现 凝华 ____→____ ____热 四、升华和凝华 固态 气态 提示 物态变化与热量的关系图： 吸 气态 固态 放 考点专项·突破 [例 1] 小光同学早上起床后用温度计测了一下自己的体温，示数如图所示，则他的体温_______(选填“正常”或“不正常”)；测完体温后，他直接将体温计放在桌子上，晚上回来后发现示数不变，则当天的最高气温为____________。 [解析] 人体的正常体温为36～37 ℃，从图中可以读出他的体温是38.6 ℃，已经超出正常体温，属于发热状态了；由于使用完及晚上读数前均未甩体温计，这种情况下，体温计的示数只能上不能下，所以当天的最高气温为“不高于38.6 ℃”。 [答案] 不正常；不高于38.6 ℃ 考点一 温度与温度计 不正常 不高于38.6℃ 考点梳理 1．温度及温度的测量： 概念 温度表示物体的冷热程度 常用 单位 摄氏 度(℃) 在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0 ℃，沸水的温度为100 ℃，它们之间分成100等份，每一等份叫1 ℃ 工具 温 度 计 构造 下端有玻璃泡，内盛水银、煤油、