河北省石家庄市桥东区高一历史上学期期末考试试卷（含解析）.docVIP

河北省石家庄市桥东区2016-2017学年高一历史上学期期末考试试卷（含解析） 第I卷（选择题，共80分） 一、选择题：本题共40小题，每小题2分，共80分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 西周时期出现了“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的现象。这反映了 A. 长幼有序是宗法观念的核心 B. 血缘关系的亲疏是分封的依据 C. 授民授疆土是分封制的内容 D. 嫡长子继承制是宗法制的核心 【答案】D 【解析】“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”体现了嫡长子继承制的原则，嫡长子继承制是宗法制的核心，故D正确；“立子以贵不以长”不符合“长幼有序”，排除A；材料反映的是权利继承问题而不是分封问题，排除B；C与材料无关，排除。 2. 秦统一后，在全国范围内确立了专制体制。秦王赢政改称“皇帝”，自称为“朕”，命为“制”，令为“诏”；西汉建立后，刘邦为改变朝仪无度的状况，命儒士叔孙通制定新朝仪。他们都是为了 A. 突出皇帝的至尊地位 B. 削弱丞相在百官中的影响 C. 确立中央政府的权威 D. 强化中央对地方的控制 【答案】A 【解析】“秦王赢政改称‘皇帝’，自称为‘朕’，命为‘制’，令为‘诏’”，体现了皇帝独尊，“刘邦为改变朝仪无度的状况，命儒士叔孙通制定新朝仪”，也是为了强化皇帝的尊贵地位，故A正确；BCD与材料无关。 【名师点睛】 本题考查皇帝制度。皇帝制度内容有：皇帝独尊、皇权至上和皇位世袭。皇帝自称为“朕”，命为“制”，令为“诏”体现皇帝独尊，皇帝独揽全国的政治、经济军事等一切大全，体现皇权至上。 3. 孙中山在评价“科举制”时说：“自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。”材料中孙中山认为科举制 A. 利弊参半 B. 利大于弊 C. 弊大于利 D. 主张废除 【答案】B 【解析】根据“虽所试科目不合时用，制度则昭若日月”，说明孙中山肯定科举制的作用，只是考试科目不合时宜了，D排除；材料无法看出科举制利弊参半，排除A；材料说明科举制采取考试方式选拔出大量人才，科举制的积极作用很明显，只是所考科目不合时宜了，所以，孙中山认为科举制利大于弊，故选B。 4. “密折”一词始用于康熙朝，最初为一种特权，仅限于少数亲信官员等使用。康熙五十一年前后，地方和中央人员才普遍获得奏折权。雍正帝继位以后，又给予道员、知府、同知、副将一级的官员密上奏折的权力。据统计，当时上密折的人数已达到1000人以上。这表明 A. 清朝中央政府决策的开放性 B. 中央的政治权力进一步加强 C. 专制主义中央集权达到顶峰 D. 清朝加强了对人民的控制和镇压 【答案】B 【解析】“密折”是一种特权，并不是所有官员都有奏折权，体现政策的封闭性，故 A 不正 确；专制主义中央集权达到顶峰标志是军机处，故C 不正确；上密折的人数不断扩大，尤其是地方官员上密折的人数不断扩大，这说明中央对地方控制进一步加强，故选B；D 不是材料主要意思。 5. 《微历史：1840～1949历史现场》中叙述了这样的场景：“有六位学士路遇义和团，因身边带有铅笔一支，洋纸一张，便被乱刀拿下。还有一家因有一根火柴，结果一家八口全部被杀。”这反映了义和团 A. 滥杀无辜百姓 B. 盲目排斥洋货 C. 极端排外情结 D. 维护传统社 【答案】C 【解析】结合所学及材料“因身边带有铅笔一支，洋纸一张，……有一根火柴”便被杀害，反映了义和团的“极端排外情结”，所以应选C；AD与材料无关；盲目排斥洋货是材料反映的现象，不是材料反映的本质，排除B。 6. 近年来，有学者通过计量化的统计得出，从武汉失守到太平洋战争爆发期间，国民党正面战场组织了南昌会战等9次大规模战役，占国民党22次会战的41%，甚至有过一些攻势作战，难能可贵。这一时期国民党还有大的战斗496次，占整个抗战时期战斗的44%，共伤亡137.6万人，占整个抗战时期伤亡人数的43%。由此最能说明 A. 正面战场牵制了日军侵华的全部力量 B. 全民族抗战是抗日战争胜利的主要原因 C. 国民党在相持阶段仍然坚持抗日 D. 中国战场是世界反法西斯战争的一部分 【答案】C 【解析】正面战场牵制了日军侵华的全部力量，不符合史实，排除A；材料只是反映国民党正面战场的抗战情况，体现不出全民族抗战，排除B；D在材料中没有涉及，排除；从武汉失守到太平洋战争爆发期间是抗战的相持阶段，从材料中国民党组织的战役以及伤亡人数上看出，国民党在相持阶段仍然坚持抗日，故选C。 【名师点睛】 本题主要考查的知识点是抗日战争。需要学生明确：一、中国抗战存在正面和敌后两个战场。二、在抗战初期国民党积极抗战，相持阶段坚持