海水中的化学元素-蒲城桥山中学.DOCVIP

桥山中学集体备课教案 周次 16 学科 化 学 主备人 楚建锋 执案人 课题 主备课教师教学设计 三 维 目 标 知识与技能 通过实验探究、交流研讨等教学活动，使学生认识到氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变顺序及溴单质和溴的化合物的重要用途。 方法与过程 通过对氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序的活动探究，学会应用氧化还原反应原理设计实验，探究物质氧化性或还原性相对强弱的方法。 情感态度与价值观 通过对海水中化学资源的开发利用的学习，使学生认识到海洋对人类的重要性，学会关注和珍惜自然资源。 重点难点及突破 教学方法 教 学 过 程 第 一 个 环 节 【复习】镁的主要化学性质有哪些？ 【引入】溴是海水中重要的非金属元素。地球上99%的溴元素以溴离子的形式存在于海水中，所以人们也把溴称为“海洋元素”。溴和氯、碘等元素在原子结构和性质方面具有一定的相似性，化学上常把它们放在一起研究。前面我们学习过氯气，下面我们一起来探讨溴单质和碘单质的性质。 第 二 个 环 节 演示实验1：观察溴单质和碘单质的状态、颜色；取少量的溴单质和碘单质，分别观察它们在水、酒精和四氯化碳溶剂中的溶解情况和所形成溶液的颜色，把观察结果填入下表中： 物理性质 溴单质 碘单质 颜色 状态 溶解性和溶液颜色 水中 酒精中 四氯化碳 演示实验2：给碘锤加热，观察发生的现象 教 学 过 程 第 三 个 环 节 【交流讨论】1、在保存溴单质和碘单质时应分别注意哪些问题？ 2、碘容易升华的性质有什么重要用途？ 第 四 个 环 节 【活动探究】 我们已经认识了氯气的强氧化性，请用氯水、溴水、碘水、氯化钠溶液、溴化钠溶液、碘化钾溶液，设计实验探究氯、溴、碘三种单质的氧化性强弱。记录实验现象、实验结论或化学方程式。 你的实验方案与实验记录 实验内容 实验现象 实验结论或化学方程式 思考：1、通过实验探究，你认为氯、溴、碘单质的化学性质有什么共同特点？它们的氧化性强弱如何？写出发生反应的离子反应方程式。 第 五 个 环 节 【指导阅读】 阅读P98-P99，思考并回答下列问题： 1、海水提溴的化学反应原理是什么？工业流程所经历的主要步骤有哪些？ 2、溴及其化合物在工业、农业、医药等方面有哪些用途？ 3、为了降低开发成本，海水化学资源的利用将走什么道路？我国科学家在此领域取得了哪些成就？ 第 六 个 环 节 课堂小结： 作业布置： 板 书 设 计 课 后 反 思