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必讲篇目：22篇考试出题原则：四大类文体，每种均有涉及，故如现代诗歌、现代散文、现代小说和戏剧等仅学过一两篇的文体来说，该篇目均为重点。标“※”的篇目为老师所给重点范围。其余16篇自学篇目为辅。词语解释题以古代散文为主，诗歌为辅。一、诗歌（一）古代诗词1.蒹葭2.春江花月夜3.宿府※4.西塞山怀古5.闺意上张水部※6.八声甘州※7.永遇乐·落日熔金8.念奴娇·过洞庭9.水龙吟·甲辰岁寿韩南涧尚书（二）现代诗歌10.再别康桥11.祖国呵，我亲爱的祖国二、散文（一）古代散文※12.渔父※13.秋水※14.垓下之围15.张中丞传后叙16.梅圣俞诗集序17.前赤壁赋18.徐文长传（二）现代散文※19.洞庭一角三、小说（一）古代小说20.三王墓（二）现代小说※21.伤逝——涓生的手记四、戏剧※22.西厢记·长亭送别重点篇目【注：此整理仅整理了最后画的9篇重点篇目“※”，其余篇目复习可关注课前文常、课文本体、课下注释、课后解析及PPT】西塞山怀古刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。一、文学常识1、刘禹锡，字梦得，洛阳彭城人，是“永贞革新”的核心成员之一。2、刘禹锡同柳宗元合称“刘柳”，同白居易合称“刘白”。3、刘禹锡生性乐观豪迈，其诗清新、爽朗，人称“诗豪”，著有《刘梦得文集》。二、重点词语1、楼船：战舰2、降幡：头像的旗子3、枕：靠4、寒流：深秋的长江5、四海为家：天下统一6：萧萧：秋风声三、简答题1、首联诗中哪两个字用得好？为什么？“下”和“收”“下”：一是符合地理形式（由上游向下游进军）和历史事实；二是西晋攻下东吴的意思。“收”：写出了东吴军队被西晋军队打败时颓靡。益州金陵，相距遥遥，一“下”即“收”，何其迅速。两字对举渲染出一方声势赫赫，一方闻风丧胆，故用的好。2、颔联将晋吴之战的形势从哪些方面作了形象地描绘？运用了什么手法？从形象上看，一横一竖，一下沉一高扬；从色彩上看，一边是晋军烧毁铁锁的冲天火光，一边是投降的白旗；运用了对比的手法，显示出战争双方的强弱胜败，更暗示出胜利者摧枯拉朽、咄咄逼人的气势和失败者回天无力、黯然投降的神态。3、诗人为何笔锋一转以“故垒萧萧芦荻秋”这一萧飒景象作结？一方面，告诫藩镇割据者凭借山川地势划地为王终不长久，表达了作者反对割据、肯定统一的政治态度；另一方面，劝诫当时的统治者要居安思危，免蹈六朝灭亡的覆辙，否则“故垒萧萧芦荻秋”极有可能会成为唐朝未来的真实写照。后人会和此时的诗人一样面对前朝的故垒遗迹，在一片秋风摇曳的芦荻之中伤心喟叹。4、全诗总结前四句描述史实（怀古）。从西晋、东吴两面着笔，彼此照映，写出了交战双方的攻与守、强与弱、胜与败，虚实相间，笔致洗练。“下”、“收”、“沉”、“出”四个动词的运用，使整个画面显得声势浩荡，气象生动。后四句生发议论（慨今），对六朝兴废作了高度概括，借古鉴今，告诫时人吸取教训，言简意赅，包含着一种洞明历史的深刻。5、本诗艺术特色叙事简练、用语精炼、叙议结合。八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。?不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！一、文学常识1、柳永，北宋词人，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七，著有《乐章集》。2、柳永自称“奉旨填词刘三变”，以毕生精力填词，并以“白衣卿相”自诩。3、柳永是婉约派词人，词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于书写羁旅行役之情，创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。二、重点词语1、潇潇：雨势急骤2、凄紧：寒急3、红衰翠减：花残叶枯4、苒苒：通“冉冉”，渐渐地5、物华：美好景物6、渺邈：遥远7、淹留：滞留、久留8、颙望：抬头凝望9、争：怎10、恁：如此三、简答题1、写出《八声甘州》中的领字，说说他们在结构全词、表达情感上的作用。“对”字领起全词，以登高望远展示暮雨潇潇的江上清秋。“渐”字领起三句，气象阔大，寓意深远。“是处”两句一转，刻画出众芳凋谢的秋景。“惟有”两句又一转，展现出大江东流的苍茫境界，暗示羁旅情怀。“不忍”一句承上启下拓开词意。“望”字兴起思乡怀人之情。“叹”字转回到自身萍踪浪迹的处境。“想”字引出对方倚楼怅望的形象，既写自身，又用来对照双方相思之情，显得情深意长。2、指出关合上下片的词句。“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。”3、试分析“惟有长江水，无语东流”句的情感内涵。江水无语，可谓言外有意，寄托了词人青春不再，人生如寄的感伤。4、词的上片抒情有何特色？词的上片借景抒情，以层层