海南省海口市七年级生物上册-第二单元-第二章-第三节-植物体的结构层次学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第三节 植物体的结构层次 一、学习目标： （一）知识目标： 1.概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2.认识植物的几种主要组织。 （二）能力目标： 描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 （三）情感态度与价值观目标： 认同植物体是一个整体。 二、学习重点和难点： 1.学习重点： 植物的几种主要组织。 2.学习难点： 植物的几种组要组织。 三、教学方法：讨论法 四、课时安排：1课时 五、课前准备：多媒体资料 六、教学过程： （一）导入新课 复习导入：复习细胞分化、组织的概念，人体的八大系统，动物体的结构层次。 学生认真听题，积极思考并举手回答。 评价并导入：那么今天我们研究什么呢？ （二）讲授新课 预习提纲 1.绿色开花植物体是怎样生活的？ 2.绿色开花植物有哪些器官，分别有何功能？ 3.植物怎样由受精卵形成组织的？与动物一样吗？ 4.器官是由哪些组织构成？ 5.植物体是一个整体吗？为什么？ 观察大多数学生完成后，手拿一盆有花有果的观赏植物，开始提问第一题。 小组代表发言，其他成员补充，另小组成员评判。 1.根吸收土壤中的水等营养物质，在有阳光、温度适宜的环境中自养生活。 教师评价，并鼓励其他同学质疑。 2.绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 又鼓励评价，可简单小结。 3.受精卵分裂成分生组织。 学生代表发言，其他成员补充。 4.分生组织分化成保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。 教师评价，对学生的疑问可拿导管、筛管模型，答疑。 5.植物体是一个整体。输导组织贯穿于整个植物体。 （三）巩固练习 课后练习1、2、3 （四）归纳小结 1.植物的主要组织包括：保护组织、分生组织、输导组织、营养组织、机械组织。这是根据组织细胞的功能来命名划分的。它们的功能是保护组织具有保护作用、分生组织具有分裂能力、输导组织具有运输养分的作用、营养组织具有储存营养物质的作用、机械组织具有支持保护的作用。 2.一株完整的绿色开花植物是由根茎叶花果实种子六大器官构成的。其结构层次是：细胞→组织→器官→植物体 （五）板书设计 第三节??? 植物体的结构层次 一、绿色开花植物的六大器官 根、茎、叶、花、果实、种子 二、几种主要组织 1.分生组织→分裂能力 2.保护组织→保护作用 3.营养组织→储藏营养 4.输导组织→运输养分 5.机械组织→支持作用 三、植物体的结构层次 一个受精卵→各个组织→六大器官→一株完整的植物体 3