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艺术教育 论钢琴教学中慢练和分手练习的重要性 罗亚琴 摘要：钢琴是一个需要双手配合来完成的乐器。慢练可以 中精力反复练习一首乐曲。 提高读谱的准确性，并解决某些复杂的节奏问题和手指的力度 (一)慢速练习有利于读谱 等一系列的问题；练习好单手才能确保双手协调性和一致性． 所谓习惯成自然，只要我们坚持每一次都认真仔细地读 这是最科学、最基本的练琴方法之一。因此，要想提高钢琴的 谱，就能不断地提高识谱能力。乐谱是作曲家给人类的 “公 演奏水平，就得很好地掌握慢练和分手练习的方法，并更好地 开信”，说通俗一点就是音乐作品的灵魂。就拿慢练来讲， 把这些方法应用到演奏中去。 分阶段的提速练习、加快速度的程度，应该在慢练逐渐加快 关键词：钢琴教学；慢速练习；分手练习 的速度当中得到保持和体现出来，直到达到该作品的原速为 止。我们刚拿到一首新曲子的时候，一开始要看清楚谱号、 前言 调号、拍号、时值、力度标记等，然后确定应该用连音、半 随着社会的不断发展，钢琴也成为了广大音乐爱好者们 连音、跳音等其中哪一种方法来弹奏。在弹准节奏和音高的 学习的热门乐器之一，它发源于欧洲，传入中国一百多年， 同时，弹琴的力度(f．mf．ff．p．mp．PP等)、演奏者的投入状 被称为 “乐器之王”。大多数学习．钢琴的人经常会讨论怎么 态及指法等也很重要。 “我们在教学中应当积极加强对学生 更好地练习钢琴，在这当中，人们讨论更多的是 “慢速练 识谱与背谱的训练，培养学生 ‘正确的读谱’习惯，在弹奏 习”和 “分手练习”。钢琴是一种左右手配合来弹奏的乐 中努力做到触键精准、完美，时值饱满，声音圆润。”练习 器，在这里我们讲到了慢练和分手练习的练习方法，这两种 者应该认认真真、仔仔细细地识别乐曲中的音符、休止符、 练习方法不是练琴的最终目的，它最终目的是有感情的原速 乐旬、乐段、表情记号、升降记号、乐曲开头的音乐术语、 弹奏。而这两种方法正是为这一目的服务的。慢速练习可以 速度的变化等。因此，我们要不断地在慢练中找乐感，从而 解决一些比较复杂的节奏、读谱的准确性、手指的力度等问 提高准确度。读谱可以使演奏者获得他应当在演奏中加以体 题。双手能够很好协调、配合的重要保证就是单手要能够弹 现的一切内容，演奏者从谱中读到的东西越多，他内心的音 奏的好，这种练琴方法是最科学的也是最基本的。拿到一首 乐就越生动、越丰富、越充实，于是，我们的演奏也会越规 曲子之后，一要对全曲有全面的了解；二要合理地制定出练 范，越具有学术水准。 琴计划；三要把重点、难点单独拿出来分析；四要掌握对表 (二)慢速练习有利于正确的使用指法 现乐曲内容的演奏方法，有必要时要单独练习；五要量力而 我们在弹奏一首曲子的时侯，正确的指法也是很重要 行，不可急于求成。 的，通常用到的指法有顺指法、音阶法、琶音法等，这些顺 一 、 钢琴教学中的慢速练习 手就可以弹来，但对于一些特殊性指法则需要针对性的慢练 随着我国经济的不断发展，人们不仅追求物质生活上的 才能掌握。当我们标记上指法以后，就应该在以后的练琴中 进步，同时也更加注重精神生活的提高。音乐是人们陶冶情 严格地按照标记好的指法来进行练习。熟能生巧，要想弹得 操和放松心情的添加剂。作为常被认为是高雅乐器之一的钢 自然流畅，就得在不断的慢练后，在头脑当中形成一种无意 琴，不仅受儿童们的欢迎、青少年朋友的热爱，同时也是很