我爱秋天落叶.doc

我爱秋天的落叶 和平街教学点五年级阅读写作班 郭晨雪 秋天，落叶满地，我捡起一片落叶，叶片上鹅黄的底儿泛着淡青色的光彩，色调是那样自然和谐。叶面上脉络清晰，有条有序，宛如整齐的图案。叶边的锯齿像无数个“人”字，十分有规则而又别致。 如果说燕子是报春的“使者”，那么，落叶就是秋天的“顽童”。每当凉爽的秋风送来秋的信息，落叶就毫不犹豫地、陆续地挣脱“母亲”的怀抱，在湛蓝的天空衬映下，欢乐的奔跑着，飞舞着，它使一切的庄稼都丰收了，它看望了红通通的高梁，问候了金灿灿的大玉米，祝贺了绿油油的大白菜。五彩缤纷的原野里，到处都有它留下的足迹。落叶看到眼里，喜在心里，把丰收的喜悦告诉人们。 秋天的落叶虽然没有春花、夏莲、秋菊、冬梅那样艳丽，但它在春天里，从树枝上发芽和长大，一生尽其精力，给大树吸收阳光、雨露，哪怕一片叶子只能吸收一点点养分。秋天的时候，落叶为了大树更好地生长，毅然决定牺牲自己，不向大树争养料，不给“母亲”添麻烦，不去享受安静的生活，从树枝上脱落下来，悄悄地飘落在养育它的土壤之中，化作新的养分去滋补“母亲”的身躯，默默地奉献着自己的一切。 我爱秋天的落叶，更爱它那无私奉献的精神。 教师点评： 这是一篇借物抒情的习作。本文作者抓住落叶“无私奉献”的特点，进行人格化的描述和引申，赞颂落叶的平凡和伟大的品格，说明了做人的道理。 本语言叙得清楚明白，而且围绕重点采取了对比、拟人的手法；文章动情，除结尾一句外，都揉合在写景的字里行间，做到这一点不容易。 指导教师：乔惠敏 秋天的校园 和平街教学点四年级阅读写作班 吴 乐 秋天到了，天高气爽。我们沿着那条熟悉的小路来到校园。 变了，变了，树叶变黄了，它们随着秋风奏响的轻快乐曲，欢快地跳着集体舞，飘飘悠悠，纷纷落在地上。落叶归根，这是叶子对辛辛苦苦养育了它一年的母亲——大地的回报。 校园里种着许多松树，它们四季常青，不论刮风下雨，不论严寒酷暑，始终坚定地挺立在那里。从中我领会到了老师的良苦用心，看到了他们的深切期望。他们希望我们能像松柏一样不屈不挠，与困难斗争。 我们信步来到中院，变了，变了，花儿已经开始凋谢，虽然还残存着一点点的色彩和芳香，但她却不吝惜，仿佛开得更艳了，要把全部的生命绽放出来，奉献给人们。虽然已经苍老，但她们却不抱怨，因为她们已经完成了自己的使命，孕育了自己的孩子——种子。现在，她们的孩子就要离开母亲，去闯荡，去探索，去睁大好奇的眼睛眺望这个美丽的世界。 啊，美丽的校园，仿佛一首赞美的诗歌，又如一则生命的寓言。 我爱美丽的秋天，更爱我们的校园！ 教师点评： 文章写的是校园秋景，行文之中，情景交融，可谓一切景语皆情语，触目之处，全为美景，神移之景，皆生情致。秋，大多给人以荒凉萧瑟之感，历来名家成例多寓悲凉之情，而小作者却一反常例，独出机杼，为秋景赋予了生机，寄托了希望，其格调之高，令人耳目为之一新。 指导教师：张 炜 美丽的大草原 米市街教学点三年级班阅读写作班 鲁 鑫 记的小时侯，我和爸爸妈妈一起去大草原玩儿。 我们在大草原上嬉戏、玩耍，还在大草原看风景。那里的景色可真美。 辽阔的草原上到处都是绿油油的小草，像一块无边的绿毯，毯上绣着五颜六色的花，有蓝色的马兰花，有粉色喇叭花，还有小瓣儿猫眼睛花。红的、白的、黄的、蓝的、紫的，五彩缤纷，把碧绿的草原装扮得比花园还要美丽。东边、西边、坡上、坡下，一群群的羊儿一边啃草，一边慢慢向前走动，远远看去像一团团的云块在绿毯上滚动。 夕阳落山了，远处山坡上，披上了晚霞的彩衣，天边牛乳般洁白得云朵，也变得火一般鲜红。风停了，草浪平息了，牧归的牛羊从远方飘来，那些夜间也不回返骆驼群，还在柳树下、湖边上走着…… 大草原真美啊！ 教师点评： 小作者睁大聪慧的眼睛，欣赏大草原的美景，饱含热爱之情有条理地叙述了草原上多彩的花、碧绿的草、啃食的羊群以及走动的骆驼。动静结合，勾起读者对大草原的向往。 指导教师：郑爱红 游 卧 牛 山 新兴街教学点三年级阅读写作班 张 超 去年暑假，在奶奶家玩的那段日子里。有一天，爸爸说：“在家里没意思，咱们去卧牛山玩吧！”我高兴地说：“好啊！”我们一家人和奶奶赶往卧牛山。 一路上，我们有说有笑，格外开心。 不一会儿，我们就来到山脚下，抬头望去山上长满了花草树木，就像给山姑娘穿上了一件漂亮的衣服。 我们顺着石头小路来到山前，我看见有个设有滑梯的游泳池，它有好几条滑道，每条都是五颜六色。我站在游泳池上往下看就好像在天上一样。 我们费了很大的劲爬到山顶，看见辽阔的大海好像正在静静地休息，海面上有几只游船正在慢慢地行驶着。下山的时候，山很陡，我一脚踩空，差一点就滑了下来。 我们快出卧牛山了，我看见有人骑马，我问爸爸：“我可以骑马吗？”爸爸说：“行”我小心翼翼的坐在马背上，这匹马走起路来摇摇晃晃的，我特