昌邑一中 邵翠萍 丰富多彩民歌学案.docVIP

丰富多彩的中国民歌专题复习 一、教学目标 1、了解民歌的体裁，能正确理解和区分劳动号子、山歌、小调。 2、掌握汉族民歌和少数民族民歌各个民族的的不同风格及其代表作品。 3、通过教学，使学生了解和继承中国传统音乐的优秀遗产，增强他们对祖国的热爱之情。 二、重点、难点 1、常见民歌体裁以及各地区的民歌风格特点。 2、各民族代表乐器及代表性舞蹈。 3、民歌和创作歌曲的区别。 三、授课过程 一、复习民歌的定义、民歌的体裁 1、民歌：是民间口头流传的歌曲，它是劳动人民表达自己思想情感的一种艺术形式。其创作具有即兴性。 《诗经》中的《国风》是我国最早的民歌选集。 2、民歌的体裁 民歌的体裁可分为三大类：劳动号子、山歌、小调三大类。 劳动号子：是人们在从事体力劳动的过程中创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。一般具有指挥劳动、协调动作、鼓舞劳动热情、消除疲劳的作用。 山歌：是广大劳动人民在山上、田间、牧场劳动生活时即兴演唱的歌曲，它是劳动人民表达内心情感的抒情小曲，又是劳动人民喜爱的一种民歌体裁。 我国的山歌十分丰富，各地山歌的名称也不相同，如陕北的“信天游”、山西的“山曲”、 内蒙古的“爬山调”、青海的“花儿”、四川的“晨曲”。 小调：又称小曲，泛指流行于广大城乡的一种民间歌曲。它主要产生于民间日常生活与风俗活动，故被称为“里巷之曲”。 考考你？ 欣赏作品《太阳出来喜洋洋》，根据音调特点来判断它的体裁分别属于哪一种？ 二、复习汉族民歌 汉族民歌的八大色彩区 汉族民歌的常见风格（主要有三种） （一）西北民歌 西北民歌以花儿和信天游最具代表性： 花儿：是流行于青海、甘肃、宁夏的一种山歌。其基本特点是：旋律高亢、悠长，多用假声或真假声结合的方法演唱，《下四川》就是一首花儿。 信天游:是流行于陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。其旋律有两种类型：一种是节奏自由，旋律高亢、辽阔、起伏较大的，如《山丹丹开花红艳艳》，一种是节奏工整、结构严谨、旋律平稳、表达情感较为细腻的。如《赶牲灵》。 (二)中原民歌 代表曲目：山东民歌《沂蒙山小调》，河南民歌《王大娘钉缸》，河北民歌《孟姜女哭长城》。 风格特点：常用鱼咬尾的创作手法以及起承转合四句式的结构方法。 （三）南方民歌 代表曲目：云南民歌《弥渡山歌》《小河淌水》，浙江民歌《对花》《对鸟》， 湖北民歌《幸福歌》，江苏民歌《茉莉花》。 风格特点：歌词含蓄内在，善用比兴；旋律婉转、流畅、细腻、抒情。 跟踪练习 三、复习少数民族民歌 （一）蒙古族民歌（体裁上分为两种） 长调：旋律舒展悠长，节奏自由，句幅宽大，富有浓郁的草原气息。例如《牧歌》、《辽阔的草原》 短调:结构规整，节奏整齐，句幅短窄，字多腔少，具有叙述性的特征。例如《嘎达梅林》、《森吉德玛》、《黑缎子坎肩》 呼麦：蒙古族人民特有的民间唱法，是一种由一个人同时唱两个甚至三个声部的歌唱艺术。 代表乐器：马头琴 代表舞蹈：盅碗舞、筷子舞、安代舞 （二）藏族民歌 藏族音乐分为：民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐。 代表作品：《宗巴朗松》、《酒歌》 代表乐器：扎木聂 代表舞蹈：锅庄、弦子、囊玛、堆谢、 （三）维吾尔族民歌 风格特点：1、旋律生动活泼，热情奔放。 2、歌词多采用比兴手法，寓意深刻。 3、衬词在歌中发挥重要作用。 代表作品：《牡丹汗》、《阿拉木汗》 代表乐器：手鼓、都它尔、热瓦甫、冬不拉、弹布尔 代表舞蹈：赛乃姆、刀郎舞 （四）朝鲜族民歌 代表作品：《桔梗谣》、《阿里郎》、《纺织谣》 代表乐器：长鼓、伽倻琴 代表舞蹈：长鼓舞、农乐舞 通过图片欣赏来掌握各少数民族代表乐器 四、历年高考题分析 1、欣赏陕北民歌《绣荷包》片段，请你根据音调特点来判断它的体裁属于哪一种？ 2、高考模拟大演练 五、拓展延伸 欣赏作品片段《黄土高坡》，根据你的经验来判断此歌是民歌吗？为什么？（以小组为单位，交流讨论） 民歌和创作歌曲的区别。 课堂总结