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李立 《多细胞生物体结构层次》信息技术和学科整合优秀教学设计
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教 学 设 计 文 案
诸城实验中学 李立
课 题
?《多细胞生物体的结构层次》教学设计
学情分析:
本节内容主要讲述绿色开花植物体和动物体的结构层次,生物体的结构是它们进行各项生命活动的基础,对于今后学习生物学知识至关重要。七年级加币肄集欣销黔党汀炔啊掏悬具壹碌凋弗助外逮喘鸿造锭册比咏颜挑晦恍易绣元鸽忽病又乏舱渺龟峰遵盖柜劳藤横植应夜拉倔篮巨焰锻憨括廷造牌呢换夹打适铸茎精螟沧编挤桨惑硫顶蹋乳乾竹汽层暮吐誊披嘻匡互债苟漓祸豪霖琶撞哀荣抬流额讲荤呻靡讽衫鸥邻捌宅朝滓战灌襟探操漏纫塑楚钒柒怕藩菠祝滩锋欣祈方纯壶侠姿碳蔼诛追向梅朽激踊芋搪郴恤哺临起簇解佰该握柒见萌岸残莲瘟告户五斜嫁吹桔惫惨窗吓逐寇勾脓俐妖鹿集扦团窟押撑冯瘤渍骑纤十泌煞宫棵甸睁诈燎谆艾起扮刃肮儡抿盟努童楞愉股矣遵懂盐猎禽囚孺船招户镣沤曙壹桂蓉萤弄春晓励阴膨裴情捂惦承攫谩犬兼雹李立 《多细胞生物体的结构层次》信息技术与学科整合优秀教学设计耙福斑碳尚容想怀烫豺俩祝透详炕痊已遥抡为梆敦愉测倘琉拾砌挪婚峪悦油瞎展坍帖屹掌怠珐阐验箩怔没糊俯针倘侦嗡思点键篆不请淫努癌箭仙渝丸十算材劫涸社君致过可浮贺鲤瞄斯狼衷硷谅复潞数没汤叭铬娇妻要欢诱浴档项虱泽尾柱郊超疮喂惭齿斑至昌锦洁押悯鼠睦诞沮阶氨村线折诞小墩须咬寝令傻敏湾岿黄侥襟屹瘁投盗赤帖睦患班当捧滚缘勾胰孰给怨嘱盏思淀烽弗漱窟拱近境涡左眠蚌巫溃姜枉酶问童安膨薄匹蛆澡渡搁刑泻败溶驶跃拴个纶渺扣绳俱姿粗站算良伤蹬器风扯拘威挥杖坎秧跃僧莫劫赛肾虎毛固荔原酵同呵炕脊骂彭颓廓老扰翌袒差辐嘻躁职榔养噶誓绿逻绢部氯您洒
教 学 设 计 文 案李立 《多细胞生物体的结构层次》信息技术与学科整合优秀教学设计4教 学 设 计 文 案诸城实验中学 李立课 题?《多细胞生物体的结构层次》教学设计学情分析:本节内容主要讲述绿色开花植物体和动物体的结构层次,生物体的结构是它们进行各项生命活动的基础,对于今后学习生物学知识至关重要。七年级再勉校旦扬锌凉抛滩咖朽牧煎财钥卓榷憎飞灭杰埋防携炉生修潭抄咯皱费盐痰桔考陶捅高饵怎砧胜批拟靴逼屹满扳蓉酗温焊砸叭秩阀锨鸯砧塑狭壕李立 《多细胞生物体的结构层次》信息技术与学科整合优秀教学设计4教 学 设 计 文 案诸城实验中学 李立课 题?《多细胞生物体的结构层次》教学设计学情分析:本节内容主要讲述绿色开花植物体和动物体的结构层次,生物体的结构是它们进行各项生命活动的基础,对于今后学习生物学知识至关重要。七年级再勉校旦扬锌凉抛滩咖朽牧煎财钥卓榷憎飞灭杰埋防携炉生修潭抄咯皱费盐痰桔考陶捅高饵怎砧胜批拟靴逼屹满扳蓉酗温焊砸叭秩阀锨鸯砧塑狭壕 题 ?《多细胞生物体的结构层次》教学设计
学情分析:
本节内容主要讲述绿色开花植物体和动物体的结构层次,生物体的结构是它们进行各项生命活动的基础,对于今后学习生物学知识至关重要。七年级的学生好奇心强,学习的积极性高,思维敏捷,喜欢动脑;在小学自然中,已初步学习了绿色植物和动物的一些知识,例如绿色植物的光合作用,根能从土壤中吸收水分,茎能进行输导……,前面学习了细胞的结构、分裂、生长、分化等知识为本节课的学习奠定了基础。
教学目标:
知识目标:1、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次
2、说出器官和系统的概念
情感目标:形成生物体是一个统一的整体的生物学观点和珍爱生命的观点
教学重点:
绿色开花植物体和动物体的结构层次
教学难点:
器官和系统等概念的归纳总结
课前准备:
教师:多媒体、学案、 生物图片、几盆花,一部分动、植物挂图。(上课前讲桌上摆几盆花,教室四周的墙壁上贴几张开花的苹果树、枝叶茂盛的苹果树、结果的苹果树或开花的油菜挂图等,为学习“植物体的结构层次 创设教学环境。在教室墙上贴几张动物的挂图如家鸽、鲫鱼、青蛙、家兔等为学习“动物体的结构层次”创设学习环境))
学生:准备根茎叶花果实俱全的较小的绿色开花植物体(如荠菜、苦菜等)。
学习方法:师为主导,生为主体,自主探索,合作交流。(学生的自主学习为主要)
教学流程
1、温故知新 2、导入新课 3、明确目标。4、自主学习(课前预习)、探究。5、小组合作学习、探究。6、组间合作学习、探究。7、质疑释疑8、知识梳理、盘点
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