爱因斯坦和艺术.pptVIP

爱因斯坦与艺术;学习目标：?? 1、懂得科学与艺术的互补性和统一性。2、学习本文叙议结合的基本写作特点。3、初步体会到——造就一个杰出的科学家需要有广阔而深邃的文化背景这一主旨。;饿骨拖绦佣碗锻眼田董材矛痪笛誊颓萧鸥颂钻煤狱形枚眉阑禾峨连瓷静瞎爱因斯坦与艺术爱因斯坦与艺术;?赵鑫珊(1938-)，教授，作家。早年毕业于北京大学。曾经为了在北大多待一年故意考试不及格而留级。他将众人的不屑与不解当做动力，如饥似渴地大量阅读国际大师们的原著，打通文理科界限，为自己种下了哲学、艺术、科学的种子，为后来瞩目的成就奠定了坚实的基础。出过46本书，如《哲学与当代世界》《贝多芬之魂》《天才与疯子》《人类文明之旅》 等。;2005年被确定为“国际物理年”;爱因斯坦（Albert Einstein，1879-1955） ; 爱因斯坦1900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学，毕业后即失业。在朋友的帮助下，才在瑞士联邦专利局找到工作。1905年获苏黎世大学博士学位。1909年任苏黎世大学理论物理学副教授，1911年任布拉格大学教授，两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。1932年受希特勒迫害离开德国,1933年10月定居美国。 ;相对论;广义相对论;“现代科学就是爱因斯坦，现代艺术就是毕加索”。;科学;有人问爱因斯坦，死亡是什么？爱因斯坦脱口而出：死亡就是我再也听不到莫扎特的音乐啦。;梳理文章结构;6岁，学小提琴；（艺术）；13岁，爱上莫扎特；还爱上了几何学和康德哲学；（科学、哲学） ;如何理解“从此以后，科学、艺术和哲学作为一个整体便成了他一生的三大支柱，成了他的血和肉”？;文中说“平常我们谈论较多的是作为科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，尤其对爱因斯坦与艺术的关系，几乎没有触及。”并且说“这不论对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事”。 相对于爱因斯坦在科学上的伟大成就，他在艺术上的造诣可以说是微不足道，作者为什么以此为憾？;交流：;他，最推崇西方古典音乐，尤其酷爱巴赫、莫扎特、贝多芬的作品 他???几乎每天都要拉小提琴，是一个“有造诣的小提琴家” 他，还能弹一手好钢琴，奏出扣人心弦的乐曲;文学;讨论：艺术与科学之间有哪些相通之处？;科学的美与艺术的美是相通的，是世界最高最美的两个侧面。 艺术与科学都具有永久的魅力，因为他们是两个无限的永远也没有终点的世界，值得人们不断地追求。 科学与艺术是相互补充的，能满足我们的理性追求和感情渴望。 艺术与科学体现了一种绝对和谐的美。 科学与艺术均要以丰富的想象力为心理背景，艺术的想象力往往会刺激科学所必需的想象力。 ;——旨在说明爱因斯坦已将文学当作精神生命的需要，并深深懂得了文学的伦理价值，从而也证明了科学与艺术“是两个无限的、永远也没有终点的世界”，需要不断去追求。——进一步揭示科学与艺术之间紧密而深远的内在关系，也揭示了这位科学巨匠酷爱音乐和文学的缘由。 ;第三部分17-18段;造就一个爱因斯坦，需要有广阔而深邃的文化背景。（17段） 音乐、绘画、和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富你的想象力，提高你的审美感和精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。 （18段）;作者独辟蹊径，从艺术角度向我们展示了一个不为人知的爱因斯坦的形象，除了有助于我们对伟人的认识，对你来说，还有什么启发？;泰戈尔眼中的爱因斯坦： ;爱因斯坦眼中的泰戈尔： ;阅读《爱因斯坦传》