局域网环境下的Powerpoint_2003实验教学.pdfVIP

( ) 第24 卷　第4 期 《新疆师范大学学报》自然科学版 . 24, . 2 V o l N o 2005 年 12 月 . 2005 Jou rn a l o f X inj iang N o rm a l U n iver sity D ec ( ) N atu ra l Scien ce s E d it ion 局域网环境下的Pow erp o in t—2003 实验教学 刘学勇, 　塔卫刚 (新疆师范大学 教育科学学院, 新疆 乌鲁木齐 830054) 摘 要: 从实验角度出发, 根据适应学习法和任务驱动法, 利用网络中的局域网环境, 实践教学中实验教师在 pow er ( ) —2003 媒体演示软件的主导性教学和少数民族学生的主体性学习 以下简称 软件 , 这有利于养成 良好的计算机操作思 po in t pp t 维模式, 培养、提高信息素养, 实现在扩大学生规模的情况下, 改善pp t 软件学习的实验效果, 激发学生学习的积极性, 提高实验操 作效率。 关键词: 局域网环境; 少数民族学生; 主导—主体; 实验教学 ( ) 中图分类号: 　 9 15. 3　　　文献标识码: 　 　　　文章编号: 2005 040 10805 TN D 1　少数民族学生pp t 软件实验教学 师范院校的学生毕业后主要从事教师职业。应该熟悉 软件; 我校民、汉学生的比例为6: 4 左右, 民、汉 pp t 班级的比例为5. 1: 4. 9 左右; 文科班学生入学时计算机软件操作水平很低, 虽然经过计算机文化基础课的学 习后, 再学习电化教育课中的 软件, 但是, 仍然会出现一种现象: 学生没有养成良好的计算机操作思维模 pp t 式, 缺乏规范的实验操作过程和对实验结果的探究能力。因此, 若采用传统的实验教学方法, 学生容易感到枯 燥乏味, 操作能力差的学生, 又感觉学习吃力, 缺乏自信, 并失去对pp t 软件的学习兴趣。而个别有一定操