国外中学化学实验安全教育特点评析及启示_陈凯.pdf

·海外速递· 视 野 国外中学化学实验安全教育特点评析及启示* 陈 凯 1, 2 (1.南京晓庄学院教师教育学院，江苏南京 211171 ；2.南京晓庄学院儿童研究所，江苏南京 211171) 摘要：在国外化学实验安全教育研究的基础上，进一步分析安全教育的不同形式和共同特点，并提出科学实施安全教育的建 议，指出中学需要完善学生安全装备、融合化学事实性知识教学，联系生活和工作环境需要，进一步强化化学实验的安全意识。 关键词：国外化学教育；实验教学；化学安全教育；安全意识；建议 文章编号：1005–6629(2014)5–0078–04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 化学实验教学活动偶尔会出现意外，例如药品处 从中提出对我国化学教学中进行实验安全教育的借鉴 理不当或随意混合常会导致危险的发生，学生根据教 意义[1]。刘冰、毕华林通过对我国现行３个版本义务教 材指引步骤按部就班，虽然大部分可以顺利完成，但有 育初中化学课程标准实验教科书及美国初中主流化学 时也会因一时疏忽或安全意识不到位而导致意外。于 教科书《化学反应》中的化学实验安全教育内容的比较 是相当多的教育管理者和一线教师认为：既然存在这 研究，发现我国教科书中实验安全教育内容相对薄弱， 么多实验安全问题，那么中学化学教学就可以少做实 建议以教科书为载体显化实验安全教育内容、教科书 验、不做实验——一切内容纸上谈兵，不就可以最大程 中增加实验安全标志、处理好安全教育与主动探究的 度避免化学危险了吗？这样的想法和做法一笔抹杀了 关系，把安全作为实验评价指标，充分发挥评价的导向 化学实验在化学教学中的意义，无异于因噎废食。其实 功能[2]。盛兵、王川等人比较了国内３套高中化学教材 基础教育阶段的化学教科书中所涉及的化学药品品种 与美国高中主流理科教材《化学：概念与应用》，分析了 较少，危险品、剧毒品更少，学生实验也不具备高级别 ４套教材实验安全教育的相同点以及在编排结构、内 危险特征，因此让他们在一定指导下在安全范围内接 容、实施理念和重视程度等方面存在的差异。试图厘 触还是可行且有必要的。毕竟中学化学教育主要对象还 清中学化学实验安全教育的理念，吸收其他国家教材 是面向大众，如果他们中学阶段不接触这些药品，远离 的优点，进一步完善国内化学教材实验安全教育的内 化学实验，那么可能再不会有机会认识这类药品及注 容，为我国加强中学化学实验安全教育提供可借鉴的资 意事项，这种认识上的盲区反而会给今后的工作和生活 [3] 源 。已有研究往往关注某一套国外教材中的安全教 带来更大隐患。 育特点，尚不能概括各种安全教育的可借鉴之处，也缺 我国课程改革在《义务教育化学课程标准》（2011） 少详尽、有效的吸收处理经验。 中的“科学探究”模块，增加了“化学实验应高度关注 本研究主要选取三套著名国外化学或科学教材进 安全问题，避免环境污染”作为基本的实验要求，充 行内容分析：《科学探索者·化学反应》、《科学发现者· 分体现了对化学实验安全教育的重视。如何借鉴国外 化学概念与应用》、圣智科学教育系列教材中的化学相 安全教育特色强化我国基础教育化学课程中的安全教 关分册，分析其安全教育多元化的表现形式，总结国外 育？ 科学教育中实验安全特点。考虑到化学实验安全教育 1 国外化学实验安全教育研究进展 的特殊表现形式，体现化学教育的广义内涵，也将国外 近年来化学实验安全问题成为化学教育研究的 教育中有特色的化学实验安全手册纳入研究范畴。 热点，尤其体现在国内外安全教育比较和国外化学教 2 国外化学教育中的实验安全特点分析 材中的安全教育分析