成人线上与非线上学习德语之自我调控学习与成效比较研究.ppt

促進學習者多元自主學習策略 — 經驗分享 (高中第二外語教師教材選編工作坊) 主講者: 翁幸瑜 文藻外語學院德文系副教授 一、教師信念 從事有意義的語言教學 奠定學生學習如何學的能力 教導職場工作的技術與知能 啟發其創造力與潛能 對自我與他人文化的認識 建立(師生)良好的人際關係 拓展(師生)的生命視野 … 二、促進學習者多元自主學習策略 分析學生的學習需求與動機 了解學生的先備知識 設定清晰且適合學生的教學目標 激發學生的學習動機 運用活潑多元的教學方法 設計多樣化的作業類型 塑造溝通式合諧之班級氣氛 採用公平、多元的評量 三、高中第二外語教與學的原則 (一)重視發音的重要性 1.科技的運用(mp3,CD,老師示範、網路資源) 2. 大量閱讀 3. 歌唱與卡通 4. 情境式對話範例 5. 作業:錄音、背對話… 6. 成果評量:聽寫…. 三、高中第二外語教與學的原則(續) (二)善用德文邏輯性—字組、片語、句型等之文法規則 使學生具備類推和 運用之能力，以達熟練之目的 1.表格 2. 範例(句子) 3. (與學習者經驗相符之)日常生活造句練習 4.文章脈絡 5. (同類、綜合性)練習題 6. 課堂筆記 7. 課堂(數位)講解紀錄 三、高中第二外語教與學的原則(續) (三) 查字典能力 (四) 資訊能力 (下關鍵字、搜尋) (五) 各領域知識的結合 (先備知識、興 趣、文化層面…) (六) 自學技能與知識 教材設計與教學實施 教材設計與製作 數位教材之組成元素 課程單元進度指南 課程單元進度指南(續) 期盼大家一起為台灣德語教育努力—耕耘、播種、收成成為造就他人不同生命視野的啟蒙者 　 　　　　 教材製作範例 　 　　　　 教材製作範例二: 對話 教材製作範例三: 單字發音 教材製作範例四: 文法規則 教材製作範例六: 歌曲教唱 教材製作範例七:專業知識 教材製作範例八: 網路資源介紹 教材製作範例八: 網路資源介紹 多元自主學習策略的優點 不受學習時間與空間之限制 --延伸學習 豐富且正確學習資源之擷取--資訊能力的提升 個別化與適性化的學習–學習內容與學習進度 學習歷程全記錄 互動式學習的促進 知識有效的累積–知識分享、傳遞、資訊儲存 學習動機的刺激與提升 外語自學技能的增進 期盼大家一起為台灣德語教育努力—耕耘、播種、收成成為造就他人不同生命視野的啟蒙者 　 　　　　 * * 六、影片 數位教材元素 一、文字 八、作業與練習 二、圖片 三、動畫 四、聲音 五、超連結 七、網站介紹 感敬謝請聆指聽教 教材製作範例三: 單字 教材製作範例五:寫信 教材製作範例七: 專業知識 教材製作範例八: 網路資源介紹 教材製作範例八: 網路資源介紹 教材製作範例八: 網路資源介紹 教材製作範例九: 網路論壇平台 感敬謝請聆指聽教