我们不是“水晶人”公开课.pptVIP

具体要求： 1、A D B C 互相检查 2、检查数量是否完成（未完成的报告给A） 3、检查质量为优秀或合格 4、对比双方答案是否一致或有不同 5、标注双方讨论后不能解决的问题 请认真检查，同时注意速度，5分钟内完成任务，允许小声讨论 【教学目标】 1、知道拥有个人秘密既是成长中的正常现象，但又可能具有潜在的危险 2、能够正确对待秘密 【教学重点】 能够正确对待秘密，形成健康的心理品质 1、阅读课本49页“想象屋”，你会像项尚一样，希望做个“水晶人”吗？为什么？ 2、阅读课本50页那名男孩说的话，想一想他的想法对不对？为什么？ 3、你认为生活中的哪些秘密是危险的？（试着举两个例子说明）应当怎么处置？ 小组四个人讨论交流一下自己的想法，可在书本对应位置简单标注 1、长大的标志是什么？（两条） 2、怎样正确看待秘密？ 3、倾诉的作用有哪些？ 相信大家10分钟内一定可以完成识记任务，要求A B C D互背，背完请坐下 某青少年心理研究机构指出75％以上的青少年进入青春期后，都有了记日记的习惯。他们有什么事不愿意和父母讲，而是悄悄写进日记里，并且还给日记上了一把锁。青少年的上述行为说明： ①青少年开始有了自己的秘密 ②他们再也不是父母的好孩子 ③他们有了叛逆这种危险的心理 ④他们已经长大了，开始有了独立的意识 A、①② B、③④ C、①④ D、②③④ 1、完成前两框《优化设计》上的其他内容； 2、完成第三框的“快乐预习” * 一：没有秘密长不大 二：为心灵开一扇窗 大章三中 杨丰华 1、如何正确看待青春期逆反心理？ 2、你怎样看待追“星”问题？ 相信你一定掌握了吧？2分钟后提问 我们不是“水晶人” 没有秘密 长不大 为心灵开 一扇窗 长大的标志 长大的特征 正确对待秘密 倾诉的作用 8B 正确看待秘密 11D 13A 长大的标志 6C 点评 展示内容 展示小组 材料分析： 几个经常在学校附近转悠的男青年不止一次向小宇要钱，不给他们就打小宇，而且威胁他不准跟父母或老师说。 1、小宇应该保守这个秘密吗？ 2、小宇的这个秘密属于什么秘密？ 3、你曾经遇到过这样的事情吗？假如遇到你是会怎样处理？ 4、生活中还有哪些秘密属于这种类型的？ 危险的秘密。 告诉家长、老师、学校，协助公安机关将不法分子抓获。 心理压抑、难以排解的，能给自己带来危险的，违反道德、法律的。 例如：约见网友、跟朋友一起吸烟、打牌、看不良书籍等。 不应该。 *