高三历史总复习课时作业32-新人教版.docVIP

课时作业32 1．下图说的是宋代福建学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的故事。其求教内容最有可能是(　　) A．“致良知”　　　　　　　B．“天理” C．“知行合一” D．“经世致用” 解析：本题主要考查学生对宋明理学基础知识的掌握。据题干中“宋代”和“程颢、程颐”等信息，可与所学的理学知识对应起来，故选B。 答案：B 2．隋唐时期出现“三教合一”的趋向，儒、佛、道三家逐渐融合。“夫圣人虽在庙堂之上，然其心无异于山林之中”这一观点体现的是(　　) A．佛教与道教的融合 B．儒学与佛教的融合 C．三教的融合 D．儒学与道教的融合 解析：本题考查学生理解能力。“夫圣人”与“庙堂”是指儒学，“山林之中”意指道教思想，这一观点体现了儒道的融合，选D。 答案：D 3．朱熹在《过分水岭有感》中写道：“地势无南北，水流有西东。欲识分时异，应知合处同。”朱熹以水流分合的情景，表达了他与陆九渊既有分歧又有相通之处。这里的“合处同”是指两人(　　) A．对万物本原的看法相同 B．对封建纲常伦纪的态度相同 C．探求天理的途径相同 D．认为人性良知的起源相同 解析：本题考查学生比较、分析能力。朱熹认为“理”是万物的本原，而陆九渊认为“心”是万物的本原，A项错误；朱熹主张“格物致知”的方法，体验“天理”的存在，陆九渊主张心即是理，不必心外求知，故C项错误；陆九渊主张“致良知”和“知行合一”，不