希望和你同行》.pptVIP

《希望与你同行》 ;教学目标：1、指导学生准确、有感情地演唱歌曲《希望与你同行》，并能用优美连贯的声音表现音乐 2、通过演唱，培养学生乐意在丰富的音乐活动中了解友情，让学生学会用歌声深情唱出同窗友谊和共同心愿，体验音乐的表现力。。;教学重点：鼓励学生用优美、连 贯的声音表现音乐。教学难点：唱好切分音，上波音。;教学过程： 一、导入： 踏入中学校门，开始了新的里程，如歌多梦的中学时代，将奠定一生的幸福。花季少年，要在美的感悟中学会热爱，懂得珍惜，我们是在理想彩虹里展翅的雏鹰，伴我们同行的，有对绚丽未来的憧憬，还有与日俱增的友情。;二、新授： 1、音乐知识： ? D.C. 表示从头反复到Fine结束。如《希望与你同行中》，演唱完A段后，演唱B段至D.C.再演唱一次A段。但这种反复不是机械的再现，在再次演唱A段时情绪需有所变化。 ? 歌曲《希望与你同行》中的 是上波音记号， 的实际演唱效果为： 。 ? 演唱与演奏：;2、教唱歌曲: (1)、歌曲分析：这首歌集中简练，歌词洋溢着“风雨同舟”的挚友深情，勉励学子努力求学报效祖国，并用“希望与你同行”形象地概括了对美好未来的信心，很切合学生的生活和情感。 歌曲为大调式，结构为ABA单三部曲式，A段充满深情，旋律规整地在主音上下波动，有峰有谷，如心潮起伏。B段使用切分节奏，突出少年的奔放热情，一开始就推向高潮，与A段产生了强烈的对比。第三段是A段的完全再现，首尾呼应，将全曲包融在深切的友情中，更容易入心入境。 （2）教师范唱，让学生熟悉作品。 教师在范唱时，要用深情、饱满的声音演唱，让学生有一个直观的印象，并要求学生可以轻轻随教师哼唱，进行感情初体验。 （3）引导学生分析歌曲的情绪特点。 （学生思考、讨论，教师归纳）学生发言、教师归纳。 这是一首抒情的童声合唱歌曲，它以第一人称的写法深情地道出了同窗的深厚情谊和共同的心愿。 （4）听录音，让学生体验作品的思想感情。 听录音时，可让学生随演唱录音轻声哼唱，体验歌曲轻松活泼的风格。 （5）在教师??导下，学生随录音演唱。 演唱这首歌，要深情而亲切，尽量发挥童声的特点，并注意对比与呼应。多启发学生把走进新阶段、新集体的感受带进歌声里，使词与曲都如初我口，如初我心；唱出希望，唱出真情。 演唱时提醒学生注意气息饱满，唱出歌曲活泼、欢快、跳跃的特点。 （6）注意纠正歌曲中容易唱错的地方。唱准第12小节和第16小节，另外，歌曲第8小节的第2拍中的上波音“ ”和十六分休止符，要注意重点提出，让学生唱准。;三、检查演唱 1、指导学生随伴奏演唱。 2、检查学生演唱情况。;四、教师小结。 今天我们度过了一段快乐的时光，在这节课里同学们有了很大的收获。