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基于互联网环境下的大学生思想教育与评价体系 　　摘要：在互联网高速发展的今天，互联网环境对在校大学生的各个方面产生了很大的影响，并且扮演了不可或缺的角色。网络像一把“双刃剑”，给思想教育带来了机遇，也带来了挑战。越来越多的高校重视互联网环境，重视大学生思想政治教育的网络化，本文阐述了如何通过互联网平台扩展思想教育的模式，建立大学生网络思想政治教育工作机制与评价制度体系。 　　关键词：网络；思想教育；评价体系 　　一、互联网环境下大学生思想行为的现状 　　1.互联网带给高校大学生的正面影响 　　（1）拓宽学生视野。随着互联网的发展，QQ、微信、微博等信息渠道，逐渐渗入我们的生活，学生可以第一时间获得信息，并且可以探讨和评论，为他们融入社会，了解世界提供了良好的途径。 　　（2）引导学生创新，开拓进取。高校的大学生具有独特的时代特征，对网络上各种思想、信息都能更快地包容和接纳，同时互联网高效、快捷的信息交流方式更容易被学生接受，学生借助互联网可以获得传统课程中无法获得的信息，引导学生想得更多、更远。 　　（3）助推学生个性化发展。网络社会是虚拟的，网络环境也与现实社会区别很大，因为在虚拟世界交流都看不到对方，人们可以创造一个全新的自我，以此来彰显自己，使自我意识加强。 　　2.互联网带给高校大学生的负面影响 　　（1）判断能力下降。随着互联网传达的价值取向日趋多元化，传统的观念更难深入人心，加之世界各国、东西方观念更直接更有冲击性，导致学生的判断能力下降。 　　（2）过度强调自我。高校大学生因为还未走入社会，他们的情绪化和社会经验的不足，导致总是以自己的是非标准来批判自己看到的一切，特别是对现在互联网上的各种社会现象，他们缺乏客观的认知，很少理性地分析和探究根源所在。 　　（3）缺乏理性思维。学生因为自小受到父母的保护，他们的独立能力以及心理素质都没有得到应有的锻炼和培养，大多数学生的心理年龄落后于生理年龄，但又期盼独立自主。 　　二、互联网环境下给大学生思想教育带来的机遇 　　1.创新了思想教育方法和手段 　　在互联网高速发展的今天，一切的教育资源、著作，或者相关素材等，都可以便捷地通过网络、微信、微博等进行广泛传播，甚至可以通过网课的形式共享，使学生足不出户地学习到更多的内容。另外还可以充分利用互联网收集学生的动态信息，第一时间了解学生关注的信息，同时我们也可以利用互联网快捷、准确地传播健康、科学的思想政治信息，营造积极向上的思想政治教育舆论氛围。 　　2.增大了思想教育的效果 　　思想教育工作者也可以通过互联网学习、查询，掌握最新最全面的信息，依靠教育资料的共享提升自己的业务能力，甚至在学生出现问题时，我们可以通过互联网来及时、准确地获取学生的心理动态，进一步提高高校教育工作者危机干预的时效性。 　　三、互联网环境下大学生思想教育评价体系构建 　　1.网站建设评价 　　互联网作为新的传播途径，在现在以及未来相当长的一段时间，都会成为当代大学生获取信息的一个重要的途径，所以目前高校建立的思想政治教育网站是否真的能充分发挥网络平台的优势，对学生的思想教育起到促进作用，从而引导大学生思想走向更加正面，是非常重要的。目前互联网在学生教育中的作用已受到了高校的高度重视，这就迫切地需要建设切合学校实际的网站，并运用评价的手段进行跟踪，保证网站的有效应用。 　　2.网络思想教育管理评价 　　高校大学生思想教育的效果与教育者息息相关。互联网时代，我们要对网络思想政治教育者队伍的培训、选拔更加严格。网络教育队伍既需要有全面系统的思想政治教育理论，又需要对大学生思想政治情况时刻做出警觉，并且通过网络的途径对学生的思想政治情况做出及时的引导和教育。对网络教育者队伍的评价可以从这几方面入手：队伍的构成、专职队伍的专业水平和层次、开展的具体工作、网络工作事例、培训经历等。 　　参考文献： 　　[1]杨智.网络环境与大学生思想道德教育[J].黄石理工学院学报（人文社会科学版），2009（1）. 　　[2]张玉奇.基于网络环境的大学生思想政治教育研究[J].教育与职业，2010（3）. 　　[3]方珏.网络环境下大学生廉洁教育的??新性思考[J].考试周刊，2010（16）. 　　[4]蒲伟，许佳辉.增强高校网络思想政治教育实效性研究[J].思想教育研究，2008（6）. 　　[5]黄平，王自贵.网络环境下大学生思想政治教育探究[J].重庆广播电视大学学报，2007（1）.