建筑学课程体系中“居住区规划设计”的教学探索.docVIP

建筑学课程体系中“居住区规划设计”的教学探索 　　摘要：本文针对目前“居住区规划设计课程”在我校建筑学专业教学中存在的一些常见问题，提出几点推进教学改革的建议。“居住区规划设计”课程教学应该充分重视本课程与其他专业知识的衔接，要以市场需求为导向，加强现场调研与案例分析，在设计任务书的环节中，要培养学生的创新能力，实现培养应用型人才的目标。 　　关键词：建筑学；课程体系；居住区规划设计；教学探索 　　一、“居住区规划设计”课程存在的问题 　　我校于2011年开设建筑学专业，经过5年的发展，现已形成了一定的规模。本专业着重培养为城镇、县乡建设服务的宽口径人才，注重培养学生的动手能力和项目实践能力。2012年以建筑学为基础平台，学院开始开设“居住区规划设计”课程，目的是拓宽学生的就业范围。但我院对于这一课程的教学经验不足，还需要借鉴名校建筑学专业的培养目标、教学内容、课程设计等内容，逐渐积累经验，进而推进课程体系改革，建立适应建筑学发展的课程体系。 　　1.课程定位不合理。“城市居住区规划课程”安排在大四上学期。大四之前主要的学习内容是建筑设计方面的知识，如别墅设计、多层建筑设计等。设计对象从小面积的建筑单体转换到十几公顷的居住小区规划，设计内容从较简单的单体建筑转变为综合性极强的规划内容，学生不能马上转换思维模式，感觉无从下手，无法在短期内掌握规划应当遵循的规范与要求，无法在