2.3实验探究--物质的密度教案.docVIP

备课人 刘安民 上课时间 10.8 教研组长 课题 第三节 学生实验：探究—物质的密度 教学目标 ◆知识 1、进一步学习科学实验探究的环节。 2、知道密度是物质的一种属性。 3、会用密度知识解决生活中的实际问题。 ◆能力 通过实验探究分析得出密度是物质的一种属性。 情感、态度、价值观 在实验探究中要求学生养成实事求是的科学态度。 教学重点 探究同种物质的质量和体积的关系。 教学难点 理解密度概念建立的意义 教具准备 多媒体课件、天平、圆柱体组、刻度尺、量筒、烧杯、水 预习提示 先学后教 当堂训练 个人复备 一、直接引入新课 二、出示学习目标（课件投影） 三、新课教学： 自学指导一： 请同学们大概浏览课本标题内容，思考: 科学实验探究有哪几个环节？然后按照下面要求完成实验探究并将实验数据记录在表2-3里。 1、1、2、3组同学测量铜块的质量和体积并记录。 2、4、5、6组同学测量铁块的质量和体积并记录。 3、7、8、9组同学测量铝块的质量和体积并续表记录. 4、测量完毕后将质量与体积的比值计算出来后填入表中。 后教：教师演示水的质量与体积的测量方法，让学生记录后计算比值。 自学指导二： 请同学们认真分析实验数据和同学交流讨论看能得出什么结论？什么叫密度？密度的公式是什么？单位是什么? 后教：引导学生理解密度的概念，教会学生密度单位的换算方法。 例题讲解：要求