53一夜的工作教学设计.docVIP

《一夜的工作》教学设计 【教学目标】?? １、在具体的语言环境中，通过读来整体感知。?? ? ２、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。? 【情感目标】?? ?了解周总理一夜的工作情况，对周总理辛勤工作和简朴的生活产生敬仰之情。? 【教学重点】 １、在具体的语言环境中，通过读来整体感知。?? ??２、了解周总理一夜的工作情况，对周总理辛勤工作和简朴的生活产生敬仰之情。? 【教学难点】了解周总理一夜的工作情况，对周总理辛勤工作和简朴的生活产生敬仰之情。 教学课时：一课时 教学过程： 看图导入（出示周总理的照片）（5分钟） 1师导入：孩子们，你们认识这位老人吗？请你们结合课前收集的资料介绍一下他。 （1）学生交流介绍周总理。（2）出示补充资料（周总理） 2、师过渡：孩子们，从你们的资料中可以看出，总理是一个对待工作一丝不苟、严肃认真、生活简朴、平易近人的好总理。今天，就让我们跟随著名诗人何其芳走进总理的办公室，亲眼目睹总理工作的情况，近距离感受一下总理伟大的人格魅力。 板书：一夜的工作 检查预习，合作交流（15分钟） 1、师过渡：请同学们迅速默读课文，课文从哪些方面叙述了周总理一夜的工作？ 2、教师板书：生活简朴 工作劳苦 3、小组合作： 用你们喜欢的方式读课文，用直线画出说明周总理工作劳苦的句子，用波浪线画出表现周总理生活简朴的句子。小组交流自己感受最深的句子，并谈一谈自己的体会。 从哪些句子感受到总理的工作劳苦？找出相关句子谈体会 （2）师：孩子们，请打开我们课文的资料袋，一起再感受总理工作的劳苦。 出示（总理的一天） 时间：1974年3月26日至27日 下午3时： 起床 下午4时：与尼雷尔总统会谈 晚上7时：陪餐 晚上10时：政治局会议 早晨7时：办公 中午12时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午2时：休息 谈话过渡：一位国家总理，他的职位是那么高，权利是那么大，工作又是那么劳苦，按道理说，他吃的应该要怎样？事实如此吗？ （2）出示两句子作比较：这说明了什么？ 花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 花生米并不多，可以数的清颗数，并没有因为多了一个人而增加了分量。 4、找出体现总理生活简朴的句子。 5、 师过渡学习最好两段 当你看到总理工作这么劳苦，生活这么简朴，作者目睹了总理一夜的工作后，他会想什么？说什么？齐读第6、7自然段。 三、体会最后两段?（5分钟） 1、师过渡：总理这样呕心沥血的工作，仅仅是这一天，这一夜吗？不，同学们，总理的每个夜晚都是这样工作的，总理每一天都是这样的呕心沥血、鞠躬尽瘁这一切是作者忍不住，发出了这样的感慨：? 课件出示： （1）“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”? （2）“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”? ?2、师：他每个夜晚都是这样工作的，你们见过这样的总理吗？即使在他生命的最后时刻也心系国家，心系人民，接下来就让我们一起走进总理生病的那最后一段日子吧。出示课件。 1972年，周总理被确诊患了癌症。 1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强地工作。 6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯。 8月26日，他在医院会见柬埔寨首相西哈努克亲王。 9月7日，他不顾病情的严重恶化与医务人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。 9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他握住小平同志的手，鼓励他把工作做好。 10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰。 12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向前来探望他的罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分钟，他就昏迷了过去。 1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说：“我这里没什么，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。”这是周总理活着的时候说的最后一句话。 1976年1月8日上午9时57分，我们的总理永远地离开了我们。 四、谈话加深对总理的了解： （5分钟） 看，这就是人们自发来送别周总理的人山人海的场面。周总理为了中国人民鞠躬尽瘁。敬爱的周总理去世时，举国上下沉浸在一片悲痛之中，人人撕心裂肺。（出示图片） 周总理不但得到中国人民的爱戴，也得到世界人民的爱戴。总理去世时，联合国所有会员国都降半旗。一些国家的领导人就不高兴了，说：“为什么不给我们国家死去的领导降半旗呢？”当时的联合国秘书长在联合国会议上发表讲话说：“如果你们国家的领导掌管着世界人口的五分之一却没有自己的儿女，如果你们国家的领导终身受到人民的爱戴，如果你们国家的领导在海外没有一分钱存款，做