108桃花源记.pptVIP

教学目标 一、掌握常见文言实虚词，了解古今异义现象 二、学习叙事脉络清晰、描写生动、精炼传神的语言 三、理解本文的主题思想，感受作者美好的社会理想 1、初读课文，读准字音 2、疏通文意，掌握部分难词、难句的理解 3、思考与讨论，理解文章内容 4、课堂练习 1.渔人是怎样发现桃花源的？第一段在全文起何作用？ “沿溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。” 2.渔人是怎样进入桃花源的？见到怎样的景致？ 进入：林尽——一山——小口——入——极狭——复前行 3.桃花源人见到渔人有何反应？说明了什么？ “乃大惊” “设酒杀鸡作食”、“咸来闻讯” 4.文末写人们再去寻找时，却“迷”、“未果”。这样写的目的是什么？ 让人觉得桃花源是一个似有似无似真似幻的地方，也暗示桃花源是虚构的，是作者寄予的理想圣地，可遇而不可求。 * * 双龙街乡初级中学 周君毅 成语“世外桃源” 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。 读准下列加点字的音。 豁然( ) 俨然( ) 阡陌( ) 诣( ) huò yǎn qiān mò yì 翻译下列句子： 1.芳草鲜美，落英缤纷 2.黄发垂髫，并怡然自乐 3.率妻子邑人来此绝境 4.此人一一为具言所闻，皆叹惋 芳香的野草鲜嫩美丽，（风一吹）桃花纷纷落下。 老人和小孩，悠闲自在，自得其乐。 率领妻子儿女和同乡来到这个与世隔绝的地方。 这个人一一给（他们）详细说出自己知道的，（他们听了）都感叹惋惜。 理解文章内容1.渔人是怎样发现桃花源的？第一段在全文起何作用？ 2.渔人是怎样进入桃花源的？见到怎样的景致？ 3.桃花源人见到渔人有何反应？说明了什么？ 4.文末写人们再去寻找时，却“迷”、“未果”。这样写的目的是什么？ 作用：突出桃花林奇、美的特点，渲染出一种神秘的色彩，为下文渔人进访桃花源作铺垫。 景致：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 见到的人：“悉如外人”、“黄发垂髫，并怡然自乐” （隐蔽、与世隔绝） （环境清幽） （生活美满、安宁，丰衣足食） （与世隔绝） （热情好客，民风淳朴） 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 古今词义的差别。 鲜美 鲜艳美丽 交通 交错相通 交通运输 (味道)新鲜、可口 妻子 妻子儿女 指男方的配偶，老婆 “芳草鲜美” “阡陌交通” “妻子邑人” 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 绝境 古今词义的差别。 与世隔绝的地方 没有出路的地方 无论 不要说，更不必说 如此 “无论魏晋” 不管(连词) 像这样 这样 “说如此” “来此绝境” 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 古今词义的差别。 缘 延 津 沿 缘故，缘分 请 延长，延伸 渡口,这里指探访 口液 “缘溪行” “余人各复延至其家” “后遂无问津者” 一词多义 舍 寻 舍弃 “便舍船” 房子 “屋舍俨然” 寻找 “寻向所志” 不久 “寻病终” 做标记 志 向 “处处志之” 标记 “寻向所志” 以前 “寻向所志” 对着 “眈眈相向” 一词多义 翻译下列句子： 1.芳草鲜美，落英缤纷 2.黄发垂髫，并怡然自乐 3.率妻子邑人来此绝境 4.此人一一为具言所闻，皆叹惋 （树下）芳草鲜嫩美丽，（风一吹）桃花纷纷落下。 老人和小孩，悠闲自在，自得其乐。 率领妻子儿女和同乡来到这个与世隔绝的地方。 （这个人）一一给（他们）详细说出自己知道的，（他们听了）都感叹惋惜。 按渔人行踪给课文分段，归纳段意。 一（1） 写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。 二（2～3） 三（4） 写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。 写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。 进入桃花源 避秦时乱， 来此绝境 （与世隔绝之久） （民风淳朴） 所 见 所 闻 所 历 土地平旷、屋舍俨然 良田美池、阡陌交通 鸡犬相闻。 便要还家， 设酒杀鸡作食 （环境良好） 黄发垂髫并怡然自乐 （生活安定） 离开桃花源 寻向所志，遂迷， 不复得路 欣然规往， 未果，寻病终 无问津者 似有而无的 理想社会 *