4中国的水文灾害(教案).docVIP

第三节 中国的水文灾害 高二年级地理组 龚 璐 课程标准 1．运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布。 2．分析洪水灾害、风暴潮等灾害的形成原因。 教学目标 1．知识目标 （1）掌握洪水灾害的特点、分布、成因与危害。 （2）掌握风暴潮灾害的类型、时空差异和危害。 （3）掌握长江流域水文灾害多发的原因。 2．过程与方法 （1）联系气候、地貌和水文因素，分析我国洪涝灾害的形成和分布。 （2）结合东部地区经济发展，分析风暴潮的时空差异和危害。 （3）联系长江流域的水文灾害，分析水文灾害多发的原因，灾情状况与解决对策。 3．情感、态度与价值观 关注我国国情，形成可持续发展观念，建立良好的人地共存和协调发展关系。 教材分析 第二章的内容分为两大部分，中国自然灾害的特点和中国主要自然灾害类型，而本节的水文灾害是其中的一种，所以是本章内容的一个重要组成部分。本节主要介绍对我国危害最大的两种水文灾害——洪涝灾害和风暴潮灾害。其中洪涝灾害是经济损失最严重的自然灾害之一。 我国东部地区处在季风气候区，降水变率大，而西高东低的地形地势特点又决定了我国河流自西向东流的水文特点，因此东部季风区降水多，且暴雨集中，加上地势低平，河流排水不畅，洪涝灾害严重，而东部地区是我国人口密集区，乱砍滥伐，植被破坏，导致水土流失加剧，泥沙於积，河床抬高，围湖造田，使湖泊对干流的调蓄能力也在下降，洪涝灾害越来越严重。我国东部海岸地带同时还受台风带来的风暴潮的影响，这里人口密集、经济繁荣，又加大了灾情的严重性。因此，联系中国的气候、地貌和水文等知识以及人类活动影响分析中国水文灾害的特点、分布和形成原因是本节的重点，而中国水文灾害的形成原因又是本节内容的难点。 教学过程 教学环节 师生活动 情景设计 观看 《98年洪水灾害》录像，激发学生学习兴趣。 学习新知 （学生阅读课本后总结） 一、洪水灾害 （课件展示图片，让学生读图分析归纳我国洪水灾害分布特点和我国洪水灾害受哪些自然因素影响。） 1、我国洪水灾害分布总的特点： ①东部多，西部少； ②沿海多，内陆少； ③平原低地多，高原山地少； ④山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少 学习新知 （学生阅读课本后总结） 2、暴雨洪水——影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。 （学生阅读课本，总结暴雨洪水的成因，发生时间，分布。） （1）暴雨成因：台风、锋面等天气系统带来的暴雨 （2）发生时间：与暴雨的时空分布高度一致，在东部季风区，暴雨集中发生在每年的4—9月，自南向北推移。 （3）分布：东部季风区各大江河的中下游平原。 主要集中在大兴安岭－阴山－贺兰山－六盘山－岷山－横断山以东区域。 长江、淮河、黄河、珠江、海河、辽河、嫩江-松花江等中下游平原，四川盆地、关中地区及云贵高原的部分地区。 阅读材料，掌握洪水的三种类型 （学生自学阅读材料，完成表格内容。） 3.洪水的类型 类型 洪水来源 主要分布地区 发生时间 暴雨 洪水 主要有台风、锋面等带来的暴雨 东部季风区各大江河的中下游平原。 暴雨的时空分布高度一致，在东部季风区，暴雨集中发生在每年的4—9月，自南向北推移。 融雪洪水 由积雪融水和冰川融水形成的洪水 主要分布在我国西北和东北山区。 受气温升高制约，融雪洪水一般发生在每年的4—5月，冰川融水形成的洪水主要发生在7～8月。 冰凌洪水 冰凌堵塞河道 主要发生在黄河上游的宁夏、内蒙古河段和部分下游河段，其次发生在松花江部分河段。 要发生在河流封冻和解冻的季节 归纳总结 （读图说出我国雨涝发生的范围并分析诱发雨涝的自然因素。） 诱发雨涝的自然因素：季风区降雨多、暴雨集中；地势低平、河流排水不畅； 其根本原因：东部平原地区地势低平，雨季河流排水不畅。 阅读图2.21和图2.22 4、我国洪水灾害的灾情特点 范围广、发生频繁、突发性强，而且损失大 其中，农业受洪水灾害影响最为严重。 （学生读图分析洪涝灾害对我国农业生产的影响。） 洪水往往造成大面积农田被淹、农作物被毁，从而造成作物减产，甚至绝收。直接经济损失严重。我国东部平原是农业的精华地带，主要商品粮基地均位于此。此外，这里也是城市密集、交通便利、工业发达的地区，受洪水灾害威胁严重。 阅读课本，归纳总结 （对比我国不同时期洪涝灾害灾情，思考为什么洪涝灾害灾情越来越严重。） 5、人为因素对洪涝灾害的影响 实战演习 课堂演练：习题1,2 资产、人口等密度加大 下游低洼地 过度开发 围湖造田 加重 洪灾 河流蓄洪 泄洪能力下降 泥沙 堆积 滥伐森林 陡坡开垦 水土 流失