案例一《秘密》.docVIP

2014年大一班课题实施记录 典型案例一： 活动时间：2014年2月19日 星期三 上午 活动内容：故事《秘密》 活动目标： 1、 大胆表达自己对秘密的理解，知道秘密是各种各样的。 2、 理解感受大袋鼠和小袋鼠的爱的秘密，知道爱的秘密不仅要用心而且需要主动表达。 3、 知道与信任的亲密的人分享交换秘密，并学会保密。 活动准备： 大图书，秘密盒，背景音乐，四幅小图 幼儿知识准备：了解讨论什么是秘密，对秘密有一定的认知 活动过程： 一、导入，初步探讨对秘密的认知 1．出示秘密盒并提问： 这是什么？ 这只盒子是我的宝贝，因为里面藏着我的秘密。 （分析：秘密盒的出示，引出课题，激发幼儿探讨秘密的兴趣。） 2．讨论 你们都有自己的秘密吗？ 你认为秘密是什么？ 秘密是可以告诉别人的吗？ 小结：看来，你们中的大部分都一致认为秘密是不可以告诉别人的。 （分析：了解幼儿对秘密的认知。活动中，孩子们大部分都认为，秘密只能是自己知道的，只有极个别的孩子认为，秘密是两个人的悄悄话） 今天，老师还给大家带来了一本书，书的名字就叫做秘密。 二、集体阅读，理解故事 1．理解画面一、二 提问：画面中有谁？你是怎么看出来的？ （分析：让孩子通过对画面的观察和分析，感受大袋鼠与小袋鼠之间的关系，为理解爱的秘密做好铺垫） ——讲述画面一、二 提问：孩子们，请你猜一猜，大袋鼠的秘密可能是什么？为什么？ 2．理解画面三、四、五 讲述故事并提问： 小袋鼠在寻找秘密的过程中，先后遇到了谁？ 母鸡是怎样保护自己的秘密的？ 小袋鼠认为母鸡的秘密是···（圆圆的） 黑猫的秘密是什么？ 小袋鼠认为黑猫的秘密是···（会飞的） 那蜜蜂的秘密又是什么？ 小袋鼠觉得秘密是···（甜甜的） 是呀，这个甜甜的秘密其实就是大自然中的一个秘密。 小结：这是三个不同的秘密，看来，秘密可以是（圆圆的），可以是（会飞的），还可以是（甜甜的），还可以是其他各种不同的秘密。 (分析：通过对三个不同秘密的认识，感知秘密是多种多样的，会因为迥异的经历而各不相同，各有特别) 孩子们，母鸡它们跟小袋鼠分享了自己的秘密吗？ 为什么不愿意跟小袋鼠分享秘密呢？ 小结：看来，秘密确实是不可以随便与别人分享，特别是不认识不信任的人。 (分析：秘密是不会和所有人交流的。此环节，通过对母鸡、黑猫、蜜蜂不愿意说出秘密的可能性原因进行假想，初步了解选择交流对象十分重要。) 3．理解画面六、七 后来发生了什么？（讲述） 孩子们，大袋鼠的秘密是什么？ 刚才，谁猜对了？ 大袋鼠把秘密告诉小袋鼠了吗？ 咦？秘密不是不可以随便分享的吗？为什么大袋鼠愿意把自己的秘密告诉小袋鼠呢？ 小结：原来，秘密是可以分享的，我们可以跟亲密的、信任的人进行分享。 （分析：通过此环节，了解原来秘密是可以分享的。只有对可信任的人，亲密的人才会敞开心扉。) 4．猜秘密 今天老师还带来了几位朋友，他们有秘密要跟大家分享哦。 出示画面，并猜一猜 分享了他们的秘密，那我们能不能把他们的秘密再告诉别人呢？为什么？ 小结：别人把秘密告诉你，是把你当成了亲密的、信任的朋友，我们要记住帮朋友保密。 （分析：通过此环节，初步了解与人吐露心中秘密时，永远都有一个相对固定的圈子。这个圈子会令你放心，让你感到温暖和可靠。与此同时，让孩子懂得帮助朋友保守秘密，才能获得朋友之间彼此的信任。） 三、完整欣赏，感受爱的秘密 1、完整欣赏故事 大袋鼠跟小袋鼠分享了一个秘密，可她还留下了另一个秘密。咱们一起再来听一听。 2、感受母亲对孩子的爱 大袋鼠的另一个秘密是什么呢？ 袋鼠妈妈为什么会知道宝宝的生日？ 小袋鼠跟大袋鼠分享了什么秘密？ 小结：原来爱也是秘密，这是一个很大的秘密哦，可不小心就被忽视了。生活中还有许多这样的爱的秘密，而这样的秘密需要我们用心去感受。 （分析：每个孩子在生日时都会收到来自家庭成员的各种礼物，而孩子们往往关注到是礼物本身，而忽视了爱的动机。通过故事中这样一个熟悉的举动，让孩子感受到礼物中包含中妈妈对孩子浓浓的爱。） 四、分享秘密 今天，认识了你们这样一群聪明可爱的孩子，我很开心，很幸福，我非常愿意跟你们来分享我的爱的秘密。 （老师讲述秘密盒中的爱的秘密） 现在请你们闭上眼回忆一下，把爸爸妈妈给过你什么爱的秘密？ 谁愿意把你们的爱的秘密来跟大家分享？ 还想说的孩子可以跟你的好朋友说一说。 小结：爸爸妈妈给了我们许多爱的秘密，只要我们用心去感受，那你会发现爸爸妈妈是那样那样的爱你们。 看来，有一种秘密是要勇敢的说出来的，是什么秘密呢？——爱的秘密 （分析：感受寻找生活中蕴藏着的点点滴滴的爱，通过老师分享秘密盒中故事，进一步升华对妈妈的敬爱之情，引导幼儿学会大胆表达对妈妈，对家人的爱。） 五、拓展，结束活动 了解了小袋鼠的爱的秘密，那你觉得生活中还有没有与故事里不